workshop Yoharivenster

workshop Yoharivenster
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

workshop Yoharivenster

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het Johari-venster (1955) is genoemd naar bedenkers Joseph Luften en Harry Ingham: twee Amerikaanse psychologen. Het model – ook wel Johari-raam of Johari window genoemd – werd ontwikkeld tijdens een onderzoek naar groepsdynamiek en is gericht op het verbeteren van onderlinge communicatie door het geven en ontvangen van feedback.

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Johari-venster

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Johari venster

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht
Neem een vel papier en teken het Johari-venster. Vul de vier kwadranten in met eigenschappen en kenmerken van jezelf:

Open ruimte: Wat weten jij en anderen over jou?
Blinde vlek: Vraag een vriend of collega om feedback: wat zien zij in jou dat je zelf niet altijd doorhebt?
Verborgen gebied: Wat weet jij over jezelf, maar deel je niet vaak met anderen?
Onbekende ruimte: Is er iets wat je nog niet hebt ontdekt over jezelf, maar misschien wel zou kunnen ontwikkelen?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk kwadrant bevat informatie die jij weet, maar anderen niet?

A
Open ruimte
B
Blinde vlek
C
Verborgen gebied
D
Onbekende ruimte

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het doel van het Johari-venster?

A
Anderen beoordelen op hun gedrag
B
Meer zelfinzicht krijgen en communicatie verbeteren
C
Geheimen van anderen ontdekken
D
Weten hoe je anderen kunt manipuleren

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Open ruimte (Arena): 
Dit is wat jij én anderen van je weten.
Dit vergroot je door open en transparant te communiceren.

Voorbeeld: Als je collega’s weten dat je goed kunt presenteren, is dit een open eigenschap.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waarom is het goed om je open ruimte te vergroten?

A
Om beter samen te werken en eerlijker te communiceren
B
Om anderen te laten denken dat je perfect bent
C
Om je onzekerheden te verbergen
D
Om te voorkomen dat anderen je iets leren

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Blinde vlek:
Dit zijn dingen die anderen over je weten, maar jij zelf niet.
Feedback krijgen helpt om je blinde vlekken te verkleinen.

Voorbeeld: Misschien kom je zelfverzekerd over terwijl je dat niet zo voelt.

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kun je je blinde vlek verkleinen?

A
Door geheimen te houden
B
Door minder met anderen te praten
C
Door feedback van anderen te vragen
D
Door niets te veranderen aan je gedrag

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Verborgen gebied:
Dit zijn dingen die je wél weet, maar niet deelt met anderen.
Dit kan persoonlijke informatie zijn, zoals onzekerheden of gevoelens.

Voorbeeld: Je vindt spreken in het openbaar spannend, maar je collega’s weten dit niet.

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Onbekende ruimte:
Dit zijn eigenschappen die niemand kent, ook jij niet.
Dit kunnen talenten of gevoelens zijn die nog niet ontdekt zijn.

Voorbeeld: Je hebt nooit geprobeerd om te schilderen, maar blijkt er talent voor te hebben.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is een voorbeeld van het onbekende gebied?

A
Je favoriete muziek
B
Een talent dat je nog niet hebt ontdekt
C
Hoe je vrienden je zien
D
Wat je graag deelt met anderen

Slide 16 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus 1: Feedback op de werkvloer

Situatie:
Sander werkt als teamleider in een bedrijf. Hij denkt dat hij een open en benaderbare leider is, maar zijn collega’s vinden hem soms streng en afstandelijk. Dit heeft hij zelf niet door.

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk kwadrant van het Johari-venster is hier van toepassing?

A
Open ruimte
B
Blinde vlek
C
Verborgen gebied
D
Onbekende ruimte

Slide 18 - Quiz

Antwoord: B (Blinde vlek – Sander is zich niet bewust van hoe zijn collega's hem ervaren.)
Hoe zou Sander zijn blinde vlek kunnen verkleinen? Noem minstens twee acties die hij kan ondernemen.

Slide 19 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus 2: Een nieuw teamlid


Situatie:
Miriam is net begonnen in een nieuw team. Ze is sociaal, maar houdt haar gevoelens en onzekerheden voor zich. Haar collega’s weten daardoor weinig over haar als persoon.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk kwadrant van het Johari-venster is hier van toepassing?

A
Open ruimte
B
Blinde vlek
C
Verborgen gebied
D
Onbekende ruimte

Slide 21 - Quiz

Antwoord: C (Verborgen gebied – Miriam deelt haar gevoelens en onzekerheden niet met anderen.)
Welke voordelen zou het kunnen hebben als Miriam meer over zichzelf deelt met haar teamleden?


Slide 22 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Casus 3: Een verborgen talent

Situatie:
Tom heeft nooit geprobeerd te schilderen. Op een teamuitje is er een creatieve workshop, en tot zijn verrassing blijkt hij een talent te hebben voor schilderen.





Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Welk kwadrant van het Johari-venster is hier van toepassing?

A
Open ruimte
B
Blinde vlek
C
Verborgen gebied
D
Onbekende ruimte

Slide 24 - Quiz

Antwoord: D (Onbekende ruimte – Tom wist zelf niet dat hij dit talent had, en anderen ook niet.)
Bedankt!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions