Nu rekenen delen door 10,100, 1000

• Rekenen
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

Vermenigvuldigen en delen door 10,100,1000

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in in office.com

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

De docent geeft altijd het goede voorbeeld en positioneert zichzelf bovenaan de schoolladder op zowel kennis, vocabulaire als attitude. Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen, noemt namen, maakt een praatje en besteed aandacht aan het welbevinden van de leerlingen. De leerlingen zitten startklaar met bijvoorbeeld spullen voor zich en zijn ingelogd in LessonUp of een vergelijkbaar digitaal leermiddel. De docent eist 100% aandacht voordat hij start met de les en spreekt verwachtingen uit die specifiek, concreet, samenhangend en waarneembaar zijn geformuleerd.

Inleiding

Vandaag maken jullie sommen die je moet  delen door 10, 100, 1000.

Wat weet je al van delen door 10, 100, 1000?

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik...

 delen door 10,100, 1000

weet ik de regels van  delen door 10,100,1000.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Instructie 

Jullie krijgen eerst instructie en filmpjes te zien hoe je moet  delen door 10, 100, 1000. 

Daarna maak je de sommen en vervolgens ga je verder in je rekenboek op bladzijde 54 en maak je som 1 t/m 12.

apps.noordhoff.nl

Theorie 

Bij delen door 10, 100 of 1000 gaat er hetzelfde aantal nullen af.

Wanneer is mijn opdracht goed?

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 

Even oefenen

Op de volgende slides staan  deelsommen.

Succes

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

70 : 10 =

700 : 10 =

7000 : 100 =

40 000 : 100 =

40 000 000 : 1000 =

400 : 1000 =

Aan de slag

Maak nu de sommen op je blaadje.

Als je klaar bent, ga je verder op NUMO

Afsluiting

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

15 000 : 100=

1. 15
2. 150
3. 1, 5
4. 1500

20 000 : 200 =

1. 20
2. 200
3. 100
4. 1000

700 000 : 100 =

1. 70
2. 700
3. 7000
4. 70 000

240 000 : 1000 =

1. 24
2. 240
3. 2400
4. 24000

Hoe heb je deze les gewerkt?

😒🙁😐🙂😃

Vond je delen door 10,100,100 nog lastig?

Welk cijfer geef je jezelf voor deze les?

010

Welk cijfer geef je de meester voor deze les?

010