Leerproblemen, lezen en spelling

Leerproblemen, lezen en spellen

Deel 1


Naam: Julia Wenneker, Babeth Huser en Manon Koop
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Leerproblemen, lezen en spellen

Deel 1


Naam: Julia Wenneker, Babeth Huser en Manon Koop

Slide 1 - Diapositive

Inhoud:
- Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
- Achterblijvende taalontwikkeling
-Hyperlexie
-Dyslexie

Slide 2 - Diapositive

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling

Slide 3 - Diapositive

Wat denken jullie dat een achterblijvende cognitieve taal ontwikkeling is?

Slide 4 - Question ouverte

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
- in zijn geheel moeizaam
- wordt ook leeszwakte genoemd
- moeite met lezen, rekenen en andere vakken

Slide 5 - Diapositive

Achterblijvende taalontwikkeling

Slide 6 - Diapositive

Waar denken jullie tegen aan te lopen met een achterblijvende taalontwikkeling

Slide 7 - Question ouverte

Achterblijvende taalontwikkeling
- Lichamelijke oorzaken
- moeite bij alle vakken
- specifieke problemen bij lezen en spelling
- moeite met herkennen van verschillende klanken

Slide 8 - Diapositive

Achterblijvende cognitieve ontwikkeling
Achterblijvende taalontwikkeling
leeszwakte
moeite met rekenen
lichamelijke problemen
Langzaam letters leren
moeite begrijpend lezen

Slide 9 - Question de remorquage

Hyperlexie

Slide 10 - Diapositive

Wat is hyperlexie?
A
Een leerling heeft last van hyperventilatie
B
Een leerling heeft moeite met lezen door ademhaling
C
Een leerling kan goed lezen maar begrijpt niet wat die leest
D
Een leerling kan boven niveau lezen en schrijven

Slide 11 - Quiz

Hyperlexie
- Kind kan goed lezen maar begrijpt niet wat hij of zij leest
Hoe komt dit?
1. Reproduceert -> herhaling
2. Zelf verbanden leggen
- Spelling later goed in 
- Wel moeite met dingen begrijpen wat wordt gelezen
Wat hier aan te doen? 
- Voorlezen

Slide 12 - Diapositive

Hyperlexie

Slide 13 - Carte mentale

Dyslexie

Slide 14 - Diapositive

Standpunt: 
Bestaat dyslexie?
Hand omhoog -> eens
Hand omlaag -> oneens

Slide 15 - Diapositive

Informatie over standpunt
In de (school)praktijk bestaat grote verwarring over dyslexie. 
Heeft het een genetische oorzaak, een neurofysiologische of komt het vooral door slecht leesonderwijs? Wetenschappers verschillen hierover sterk van opvatting en belasten daarmee de praktijk. 

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Dyslexie
- problemen die optreden bij leesonderwijs
- Lezen en spelling kern van het onderwijs
- Tegen deel van hyperlexie
- Moeite letters herkennen, woorden lezen
- Geen exacte oorzaak
- Achteraf vast te stellen aan verschijnselen

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Lien

Oefenen bij Dyslexie
- Elke dag een extra kwalitatieve training
- Doel -> basisschool functioneel geletterde verlaat
- 65 % op juiste niveau
Niet halen?
- Recht op ondersteuning gezondheidszorg

Slide 20 - Diapositive

Hoe groot is het probleem Dyslexie?
010

Slide 21 - Sondage

Hoe komt de diagnose van dyslexie tot stand?
A
Observeren
B
Protocol
C
Onderzoek professionals
D
Testen

Slide 22 - Quiz

Hoe komt diagnose dyslexie tot stand?
- Elke basis + voortgezet school gratis boek ''protocol bij Leerproblemen en Dyslexie''
- Kinderen met dyslexie verschijnselen aandacht 
geven + speciale behandeling
- Testen uitvoeren
- Trainingen

Slide 23 - Diapositive

Dit was onze presentatie!
Tips en Tops?

Slide 24 - Question ouverte