ADD en ADHD in de klas

ADD en ADHD in de klas
wld
1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 1,2

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

ADD en ADHD in de klas
wld

Slide 1 - Diapositive

Onderwerpen
  • Wat is ADD en wat is ADHD?
  • Voorbeelden van kenmerken
  • Mogelijke oorzaken
  • Mogelijke behandelin
  • ADD en ADHD in de klas
  • Onderwijsbehoefte
  • Persoonlijke begeleiding 
  Attention
  Deficit
  (Hyperactivity)
  Disorder

Slide 2 - Diapositive

Kijk eens om je heen en wat zie je?

Neem hier even de tijd voor

Slide 3 - Diapositive

ADD in de klas

Slide 4 - Carte mentale

Belangrijkste kenmerken ADD
- Slechte concentratie
- Dromerig, voelt zich anders
- Snel afgeleid
- Stemmingsschommelingen 
- Erg chaotisch/ vergeetachtig 
- Overgevoelig voor prikkels
- Creatief 
- Motivatie/opstart problemen
- Moeite met de positie in de klas, voelt zich anders

Slide 5 - Diapositive

Oh ja boodschappen
- Kabeljauw
- Hari coverts
- Kippenbouten
- Notenpasta
- Ontbijtgranen
- Tortelini pasta

Slide 6 - Diapositive

Positief aan ADD
- Hyperfocus
- Fantasierijk/creatief
- Hebben vaak veel humor
- Perfectionistisch
- Probleemoplossend vermogen
- Rustig in gedrag

Slide 7 - Diapositive

Oorzaken ADD
- Aangeboren
- Erfelijk (in 75% van de gevallen)
- Een tekort aan dopamine en verminderde hersenactiviteit in
   de prefrontale cortex

Verkeerde diagnose in geval van pesten of trauma komt voor!

Slide 8 - Diapositive

Behandeling ADD
- Psycho-educatie: Het vergroten van kennis van alle betrokkenen  (ouders/docenten)
- Neurofeedback (beloning van hersenen tijdens gewenste hersenactiviteit)

- Medicatie (zoals ritalin)

- Cognitieve gedragstherapie (aanleren van effectieve copingsstrategieën)

- Mindfulness (aandacht trainen)

- Diverse cursussen in plannen en organiseren
                                                                                                        Conclusie: Doorverwijzen kan zinvol zijn!

Slide 9 - Diapositive

Wat ga je morgen voor leuks doen?


Neem hier even de tijd voor

Slide 10 - Diapositive

Een ADD'er in de klas

- Rustig (valt meestal niet op)
- Snel afgeleid
- Komt moeilijk op gang
- Komt soms ongeïnteresseerd over
- Heeft grote moeite met plannen en organiseren
- Vaak te laat

Slide 11 - Diapositive

Onderwijsbehoefte ADD
- Houd rekening met leerlingen die visueel zijn ingesteld 
- Bied het werk in kleine stukken aan
- Maak tijd afspraken (je gaat 10 min. aan het werk en dan mag je...)
- Geef duidelijkheid en structuur
- Schrijf het huiswerk op het bord
- Bied nieuwe prikkels aan (afwisseling in de les)
- Maak gebruik van activerend werkvormen

Slide 12 - Diapositive

Onderwijsbehoefte ADD
- Herhaal de instructies! 
- Stel eventueel een vraag tijdens de instructie
- Creëer situaties waarin de leerling succeservaringen op kan 
   doen
- Stimuleer de leerling aan het begin van een opdracht
- Benoem gewenst gedrag regelmatig

Slide 13 - Diapositive

Hoe zou het nu met mijn hondje gaan?

Je mag ook even aan iets anders denken


Neem hier even de tijd voor

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

ADHD in de klas

Slide 16 - Carte mentale

Belangijkste Kenmerken ADHD
- Slechte concentratie
- Hyperactiviteit (Moeilijk stil zitten)
- Impulsief
- Geen discipline
- Erg chaotisch/vergeetachtig
- Leidt andere leerlingen af
- Creatief
- Motivatie/opstartproblemen
- Bewegingstics 

Slide 17 - Diapositive

Positief aan ADHD
- Medeleven
- Creativiteit
- Drive
- Probleem oplossend
- Hyperfocus
- Humor en veerkracht
- Intuïtie

Slide 18 - Diapositive

Wat heb ik gister ook alweer gegeten?

Neem hier even de tijd voor

Slide 19 - Diapositive

Behandeling ADHD

- Gedrags therapie
- Medicijnen (hulp bij impulsieviteit en hyperactiviteit)
- Praatgroepen (coping)
- Mindfullness (Aandacht en concentratie trainen)

Slide 20 - Diapositive

Een ADHD'er in de klas

- Hyperactief (afleiding voor de rest)
- Snel afgeleid
- Vaak te laat
- Creatieve ideeën en oplossingsgericht
- Taken moeilijk prioriseren


Slide 21 - Diapositive

Onderwijsbehoefte ADHD

- Differentieren in Leerstijlen
- Persoonlijke instructies 
- Duidelijke aanwijzingen voor het gedrag dat je wil
- Rondjes lopen (energie kwijt)
- Silent fidget toys (voor concentratie)


Slide 22 - Diapositive


Oh ja boodschappen
Wat waren ze ook alweer?


Slide 23 - Question ouverte

Individuele begeleiding ADD en ADHD (1)
1.  Contact leggen met ouders

2. Tijdens gesprek met ouders en leerling achter hulpvraag komen

3. In gesprek met leerling opzoek gaan naar de motivatie van de leerling

4. Begeleiden bij plannen en organiseren (en eventueel bij kleine 
     persoonlijke problemen)

Slide 24 - Diapositive

Individuele begeleiding (2)
1. Afspraken maken over plaats agenda, sleutels en andere spullen en het consequent 
    opschrijven van afspraken en huiswerk in agenda (leerling laten nadenken over wie hem 
    hierbij zou kunnen helpen)

2. Tijdsafspraken maken en samen nadenken over een goed systeem, zoals het zetten van een
      wekker (wanneer kijk je bijv. in de agenda en wanneer wordt de weekplanning gemaakt?)

3. Leerling de afspraken laten opschrijven en later via de mail naar hem of haar sturen of naar 
     jou laten sturen (controle of de afspraak is begrepen)

4. Nagaan of 'Geef me de 5' helpend is.

Slide 25 - Diapositive

Individuele begeleiding (3)
1. Een takenlijst maken en taken prioriteren  
    A=Heel belangrijk op korte termijn          
    B=Belangrijk 
    C=Niet belangrijk op korte termijn)
2. Een weekplanning en een dagplanning maken
3. Agendagebruik: Werken met kleuren en weekplanning zichtbaar maken
4. Aandacht besteden aan tijdmanagement
5. Geef me de 5?

Slide 26 - Diapositive

Individuele begeleiding (4)
- Steeds opnieuw evalueren
- Motivatiegesprekken voeren met leerling
- De eerste keren helpen met het maken van takenlijsten en 
   planningen
- De leerling gemaakte planningen mee laten nemen
- Evaluatiemoment met ouders inplannen

Slide 27 - Diapositive

Helpend?   Overleg met de leerling

Slide 28 - Diapositive


Hoe was het om steeds te worden afgeleid?


Slide 29 - Question ouverte

ADD in de klas.
Wat neem je als docent mee?

Slide 30 - Carte mentale

ADHD in de klas.
Wat neem je als docent mee?

Slide 31 - Carte mentale

Slide 32 - Vidéo