De Vikingen - samenleving en bronnen

De Vikingen
Samenleving
Bronnen
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisSecundair onderwijs

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

De Vikingen
Samenleving
Bronnen

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Geef een aantal kernwoorden die je in verband brengt met de Vikingen.

Slide 3 - Carte mentale

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Samenleving

-            gelaagde samenleving*                    slavernij

-            agrarische samenleving* + handel
                                                                        plundertochten
                                                                        ontdekkingen

Vicieuze cirkel
Plunderen en handelen waren twee kanten van dezelfde medaille, en ze kwamen bij elkaar in het instituut van de slavernij. In veel gevallen leverde de piraterij van de Vikingen bovenal één 'grondstof' op: gevangen en tot slaaf gemaakte mensen. De plundertochten werden deels gehouden vanwege de slaven, die vervolgens via de handelsnetwerken zowel binnen als buiten Scandinavië werden verkocht. En de arbeid van deze onvrijen maakte de plundertochten mogelijk. Zo behoorde het slavendom tot de kern van het Vikingdom. (Neil Price, De Vikingen, een nieuwe geschiedenis. Nieuw Amsterdam, 2020, p. 379-380)

Slide 6 - Diapositive

Bronnen
Hedendaags multidisciplinair onderzoek:
wat kun je te weten komen met elk van volgende onderzoeken?


Slide 7 - Diapositive

Wat mensen eten
Soorten dieren en waar ze leefden
Exacte datering van gebeurte-nissen
Sekse van doden bepalen
Aantonen welke gewassen werden verbouwd
Route van de Vikingen volgen
Analyse van botten en tanden
Analyse van omgeving
Analyse van oud DNA-materiaal
Analyse van hout
Analyse van bont, botten en ivoor
Angel-saksische kroniek

Slide 8 - Question de remorquage

Multidisciplinair onderzoek
- iedereen specialist in eigen discipline

- door teamwork volken uit het verleden weer tot leven wekken:
  • archeologen in het veld
  • wetenschappers in laboratorium
  • historici in de bibliotheek

Slide 9 - Diapositive

Skuldelev I
Ottar, replica van Skuldelev I

Slide 10 - Diapositive

Opdracht 1: 
Mate van bewerking?

Slide 11 - Diapositive

- Hout werd behandeld
- Op metalen skelet gemonteerd
- Foto van volledige schip in vooraanzicht

Slide 12 - Diapositive

- Hout werd behandeld
- Op metalen skelet gemonteerd
- Foto van volledige schip in vooraanzicht
- Hedendaagse reconstructie
 - Foto in vooraanzicht van varende schip met bemanning

Slide 13 - Diapositive

Moeilijkheden bij reconstructie?

Slide 14 - Diapositive

Moeilijkheden bij reconstructie?
- Het is als een puzzel in elkaar steken, 
waarvan verschillende stukken ontbreken
en waarbij je niet weet wat de puzzel uiteindelijk moet worden.

- Archeologische vondsten zijn
  • onvolledig;
  • aangetast door de tijd.

Slide 15 - Diapositive

Hoe zeker kunnen archeologen/historici hiervan zijn?
'Deze kleine knar vaart gemiddeld 5-7 knopen'.
*Niet zeker
**Weinig waarschijnlijk
***Een waarschijnlijke interpretatie
****Waarschijnlijk
***** Bijna zeker / Zeer waarschijnlijk

Slide 16 - Sondage

'Deze kleine knar vaart gemiddeld 5-7 knopen'
****/*****
Zeer waarschijnlijk

Door experimenten met de replica kan dit nauwkeurig nagegaan worden.

Slide 17 - Diapositive

Hoe zeker kunnen archeologen/historici hiervan zijn?
'Dit schip werd rond 1030 gebouwd'.
*Niet zeker
**Weinig waarschijnlijk
***Een waarschijnlijke interpretatie
****Waarschijnlijk
***** Bijna zeker / Zeer waarschijnlijk

Slide 18 - Sondage

'Dit schip werd rond 1030 gebouwd'
****/*****
Zeer waarschijnlijk

Dit kan bepaald worden door wetenschappelijk onderzoek van het hout. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Hoe zeker kunnen archeologen/historici hiervan zijn?
'Dit schip in niet in Groenland geweest.'
*Niet zeker
**Weinig waarschijnlijk
***Een waarschijnlijke interpretatie
****Waarschijnlijk
***** Bijna zeker / Zeer waarschijnlijk

Slide 21 - Sondage

'Dit schip in niet in Groenland geweest.'
***/****
Waarschijnlijk

Uit experimenten met de replica blijkt dat dit moeilijk geweest zou zijn.

Slide 22 - Diapositive

Hoe zeker kunnen archeologen/historici hiervan zijn?
'Dit schip heeft men laten zinken om de kust te beschermen tegen invallen.'
*Niet zeker
**Weinig waarschijnlijk
***Een waarschijnlijke interpretatie
****Waarschijnlijk
***** Bijna zeker / Zeer waarschijnlijk

Slide 23 - Sondage

'Dit schip heeft men laten zinken om de kust te beschermen tegen invallen.'
***
Een waarschijnlijke interpretatie

Dit is een interpretatie, maar wordt ondersteund door het feit dat veel schepen gevonden zijn die tegelijk tot zinken zijn gebracht. 
Combinatie met andere bronnen is nodig om tot deze interpretatie te komen.

Slide 24 - Diapositive

Hoe zeker kunnen archeologen/historici hiervan zijn?
'60% van het schip is bewaard.'
*Niet zeker
**Weinig waarschijnlijk
***Een waarschijnlijke interpretatie
****Waarschijnlijk
***** Bijna zeker / Zeer waarschijnlijk

Slide 25 - Sondage

'60% van het schip is bewaard.'
*****
Zeker

Dit is objectief vast te stellen, ook door vergelijking met andere schepen.

Slide 26 - Diapositive

In hoeverre heb je deze leerstof begrepen?
😒🙁😐🙂😃

Slide 27 - Sondage