Wetenschappelijk artikel

• NT2
• HBO
• Studiejaar 3

Is er een verband tussen het gebruik van texting-taal en taalontwikkeling bij kinderen tussen de 10 en 13 jaar?

(Avrutin, Blom, Van Dijk, Van Witteloostuijn & Vasić, 2016)

Levende Talen Tijdschrift, 17(2)

Texting-taal

Wat is texting-taal?

In het artikel:

o.a. samentrekkingen, cijfer-letterwoorden, fonologische vervangingen, acroniemen

Is er een verband tussen het gebruikvan texting-taal en taalontwikkelingbij kinderen tussen de 10 en 13 jaar?

Ja

Nee

1. Is er een verband tussen het gebruik van texting-taal en de grammaticale ontwikkeling van kinderen?

Ja, een positief verband

Ja, een negatief verband

Nee, geen verband

2. Is er een verband tussen het gebruik van texting-taal en de woordenschatontwikkeling van kinderen?

Ja, een positief verband

Ja, een negatief verband

Nee, geen verband

3. Is er een verschil in het gebruik van texting-taal van kinderen met een normale taalontwikkeling en dat van kinderen met een TOS?

Ja

Nee

Methode - proefpersonen

Steekproef

2 groepen:

55 eentalige Nederlandse kinderen met een normale taalontwikkeling

15 eentalige Nederlandse kinderen met een TOS 

Methode - meetinstrumenten

Vragenlijst texting-gedrag

Twee testen cognitieve ontwikkeling 

CELF-4-NL; grammaticale kennis

Peabody Picture Vocabulary Test; woordenschat

Methode - procedures

Textberichten en gesproken berichten verzameld

Uitgelokt door scenario's gebaseerd op het dagelijks leven

Uitgelokte berichten uitgeschreven

frequentie texting-taal en weglating woorden berekend

Conclusie

1. Het weglaten van woorden hangt positief samen met de grammaticale vaardigheid

2. Geen verband tussen texting-taal en woordenschat

3. Reden woorden weglaten van kinderen met een normale taalontwikkeling verschilt met die van kinderen met een TOS

Discussie en vervolgonderzoek

Wat zien jullie als knelpunten?

Wat zouden jullie verder willen onderzoeken?