Les 27 mei

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

27 mei 

V4 peer feedback op beschouwingen

Planning

1. Theoretische achtergrond feedback geven.
2. Feedbackronde 1.
3. Centrale terugkoppeling en uitleg hogere/lagere orde feedback. 
4. Feedbackronde 2. 
5. Afronding.

Lesdoelen

• Je weet wat de kenmerken van een goede beschouwing zijn (herhaling)
• Je kunt zowel hogere als lagere orde feedback geven.
• Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je beschouwing.

Opfrissen voorkennis: wat waren ook al weer de kenmerken van een goede beschouwing?

Feedback geven en krijgen

We weten: reviseren van je tekst is nuttig (Van den Bergh & Elving, 2016)! 

Maar: eigen schrijfwerk verbeteren is lastig...

--> peer feedback! 

Cartney (2010) zag wel dat leerlingen vaak niet kritisch zijn op elkaar. Leerlingen hebben liever docentenfeedback (Strijbos et al., 2010).

Maar: door zelf feedback te geven, kijk je door een andere bril (van beoordelaar) en zie je dingen die je zelf wellicht ook fout doet! 

Feedback geven en ontvangen

Belangrijk: de hamburgermethode

Aan de slag

Je schreef een beschouwing met als centrale vraag "Is De Burggravin van Vergi nog nuttig voor de mensen nu?".

Nu ga je feedback op elkaar geven (zie volgende slide). 

1. Wissel werk uit. 

2. Markeer digitaal alles waar je feedback op hebt.

3. Wissel werk terug uit.

4. Bespreek dan pas de markeringen. 

10 minuten, dus 5 minuten voor markeren & 5 minuten voor bespreken.

Bespreking opdracht

• Wat voor feedback kreeg je?
• Wat was nuttig? Wat was niet nuttig? 
• Begreep je alle feedback? 

Hogere en lagere orde feedback

Van den Berg (2003): met name inhouds- en stijlgericht commentaar (lagere orde) wordt gegeven bij peer feedback, weinig structuurgericht commentaar (hogere orde). 

Begrijpelijk, want lastig aan te wijzen/te markeren

+ lastig te reviseren als je het als ontvanger niet goed begrijpt (Nelson & Schunn, 2009). 

Aan de slag

Daarom: tweede feedbackronde! 

1. Wissel straks weer je werk uit in dezelfde groepen. 
2. Probeer nu gericht te kijken naar de structuur: is de opbouw helder? is de vaste tekststructuur terug te vinden? worden er signaalwoorden gebruikt? wordt er correct verwezen naar bronnen (auteur, jaartal)?
3. Maak aantekeningen van je feedback. 
4. Wissel werk terug uit. 
5. Bespreek de aantekeningen zodat je elkaar begrijpt.

Afronding: noem 1 compliment en 1 verbeterpunt dat je onthoudt van vandaag!

Afronding

• Je weet wat de kenmerken van een goede beschouwing zijn (herhaling)
• Je kunt zowel hogere- als lagereordefeedback geven.
• Je weet wat je nog kunt verbeteren aan je beschouwing.

2 juni lever je je volledige schrijfdossier in, inclusief 1e versie beschouwing, beide feedbackopdrachten en een definitieve versie beschouwing. 

--> zie Somtoday voor volledige inhoud.

Vrijdag werken we aan het groepswerk voor de middeleeuwen. 

Vragen? Mail mij!