Baby en Peuter Les 2

Welkom! 
Doelgroepbeschrijving naar ontwikkelingsfase > de baby (0-1,5 jaar) > de peuter (1,5 – 4 jaar) > het basisschoolkind: (4 – 12 jaar) - de kleuter (4 – 6 jaar) - het jonge schoolkind (6 – 9 jaar) - het oudere schoolkind (9 – 12 jaar) > de puber (12 – 16 jaar) > de adolescent (16 -21 jaar) > de volwassene: (21 – 65 jaar) - de jonge volwassene (21 – 40 jaar) - de middelbare leeftijd (40 – 45 jaar) - de vroege ouderdom (55 – 65 jaar) > de ouderdom (65 jaar en ouder)

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
Sport en BewegenMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom! 
Doelgroepbeschrijving naar ontwikkelingsfase > de baby (0-1,5 jaar) > de peuter (1,5 – 4 jaar) > het basisschoolkind: (4 – 12 jaar) - de kleuter (4 – 6 jaar) - het jonge schoolkind (6 – 9 jaar) - het oudere schoolkind (9 – 12 jaar) > de puber (12 – 16 jaar) > de adolescent (16 -21 jaar) > de volwassene: (21 – 65 jaar) - de jonge volwassene (21 – 40 jaar) - de middelbare leeftijd (40 – 45 jaar) - de vroege ouderdom (55 – 65 jaar) > de ouderdom (65 jaar en ouder)

Slide 1 - Diapositive

Zet in de juiste volgorde, de baby: 

Tekst
Houdt het hoofd in balans
Rolt van buik naar rug. 
Tilt het hoofd langer op en draait het hoofd.
Staat alleen.
Saat met steun.
Zit met lichte steun. 
Kruipt op handen en knieën. 
Tilt het hoofd even op in buikligging. 
10 maanden
1 maand
3 maanden 
4 maanden
5 maanden
6 maanden
7/8 maanden
12 maanden
14 maanden
loopt zelfstandig

Slide 2 - Question de remorquage

Fase van voltooiing 
Vroegtalige fase 
Differentiatiefase 
Voortalige fase 
1
1
2
1
3
1
4

Slide 3 - Question de remorquage

Wat gebeurt er vooral in de motorische ontwikkeling van de baby?

Slide 4 - Question ouverte

Cognitieve ontwikkeling: Wat is geen manier hoe een baby leert?
A
Ervaren
B
Herhalen
C
Imiteren
D
Herinneren

Slide 5 - Quiz

Sociaal-affectieve ontwikkeling:
Hoe herkent een baby zijn/haar moeder het best?

Slide 6 - Question ouverte

Slide 7 - Diapositive

Lichamelijke ontwikkeling 

  • Groeitempo neemt af (daarmee eetlust ook)
  • Voornamelijk breedtegroei

Slide 8 - Diapositive

Motorische ontwikkeling
Peuters zijn voortdurend in beweging, oefening baart kunst.
  • Grove motoriek ontwikkelt, grote spieren/spiergroepen aansturen.
  • Van krassen naar binnen de lijntjes kleuren.

Slide 9 - Diapositive

Beweegmijlpalen
Mijlpaal
Maanden
Achteruit lopen
18
Toren 3 blokjes
18
Toren 6 blokjes
24
Springen op plek
22-36
Fietsen (3wieler)
24-38
Hinkelen
36-48
Vangt stuiterende bal
48>

Slide 10 - Diapositive

Cognitieve ontwikkeling
  • Concreet denken
  • Magisch denken
  • Taalontwikkeling en differentiatiefase

Slide 11 - Diapositive

Concreet denken
  • Denken over hetgeen waar je mee bezig bent of wat je op dat moment ziet. 
  • Nog geen onderscheid tussen werkelijkheid en fantasie
    --> belevingswereld enorm fantasierijk. 
  • Nog geen oorzaak en gevolg.

Slide 12 - Diapositive

Magisch denken
Na ongeveer 24 maanden:
  • Imitatiespel / fantasiespel
    - Telefoon pakken en brabbelen / pop opvoeden
    - Meer fantasie: 3 stoelen op rij zijn ineens een boot
  • Snapt nog geen relatie tussen oorzaak en gevolg.
    - Alles was hij niet zal snappen schrijft hij toe aan toverkrachten.

Slide 13 - Diapositive

Differentiatiefase
(Taalontwikkeling: voortalige en vroegtalige fase bij de baby).
  • Peuter bevindt zich in de differentiatiefase van de taalontwikkeling
  • Gebruiken van woordcombinaties en begrijpen van eenvoudige zinnen.
  • Leert dat er verband zit tussen verschillende woorden en dit samen een zin kan vormen (Syntactische aspect).

Slide 14 - Diapositive

Sociaal-affectieve ontwikkeling
  • Ontstaan ik-besef
  • Driftig en koppig
  • Begin van gewetenontwikkeling
  • Speelt graag naast anderen
  • Ontstaan vriendschappen
  • Veel angst en fantasie
  • Lust gekoppeld aan zindelijk worden

Slide 15 - Diapositive

Ik-besef
  • Peuter merkt dat hij de persoon is die morst / de bal weg schopt.
  • Begint zichzelf ook bij eigen naam te noemen omdat hij dit vaak hoort, later wordt dit 'ik' .
  • Ontdekt dat hij iemand is en onafhankelijke keuzes kan maken --> Egocentrisch

  • Egocentrisch: in zijn denken en doen is er geen ruimte voor anderen en kan zich hier ook niet in verplaatsen, kijken door de 'ik-bril'. 

Slide 16 - Diapositive

Korte samenvatting peuter
Motorisch
Cognitief
Soc.-affectief
Grove motoriek
Concreet denken
Ik-besef
Beweegmijlpalen
Magisch denken
Driftig en koppig
Differentiatiefase
Gewetenontw.
Spelen naast
Onst. vriendschap
Veel angst/fantasie
Lust/zindelijk worden

Slide 17 - Diapositive

Wat is grove motoriek?

Slide 18 - Question ouverte

Als sportleider moet ik aansluiten op de rijke belevingswereld van de peuter
A
Waar
B
Niet waar

Slide 19 - Quiz

Wat betekent 'egocentrisme'?

Slide 20 - Question ouverte

Slide 21 - Vidéo

Slide 22 - Vidéo

Slide 23 - Vidéo