DEF@ctO | les 13 | VO 3 | deel 1 | lezen
1 / 47
Introduction
Doel: ik kan een informatieve tekst lezen en begrijpen.
Instructions
In Gelderland biedt de Veluwe ons een prachtige combinatie van natuur en cultuur.
Deze les start met een combineerspel in Wordwall waarin de leerlingen de Nederlandse namen bij de dieren op de Veluwe plaatsen.
De informatieve tekst wordt ingeleid met een korte tekst over het Nationaal Park de Hoge Veluwe waarin het Kröller-Müllermuseum ligt.
Vervolgens wordt de tekst in delen gelezen, afgewisseld met vragen over de tekst.
De hele tekst staat op pagina 67-69 in het boek.
De leerlingen weten ondertussen dat de nieuwe woorden moeten worden geleerd en onthouden.
Er wordt geoefend met woorden omschrijven, tegenstellingen en uitdrukkingen. [pagina 70-71].
De les eindigt met een oefening waarin een tekst over Vincent van Gogh wordt herschreven. De leerlingen oefenen met variëren in woordkeuze en verwijswoorden. [pagina 71-72].
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Bezoek ook eens onze website
Slide 2 - Diapositive
Bespreek het doel van deze les.
Bron afbeelding.
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
Test je kennis: Ken jij de Nederlandse namen van deze dieren?
Spel Wordwall.
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 66.
Slide 5 - Diapositive
Lees samen de inleiding op deze les.
Slide 6 - Diapositive
De tekst wordt in delen gelezen. Tussendoor beantwoorden de leerlingen vragen.
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 67.
'Een Louvre op de Veluwe'
Waarom heeft de tekst deze titel, denk je?
Slide 7 - Question ouverte
Antwoord: het museum is van internationale allure, net als het Louvre in Parijs.
Op de foto op pagina 67 zie je een drijvende sculptuur van de Hongaarse beeldhouwster Marta Pan. Zij kreeg de opdracht om een sculptuur te ontwerpen dat een geheel moest vormen met de vijver en de omgeving. Is zij daarin geslaagd?
Slide 8 - Question ouverte
Eigen antwoord, bijvoorbeeld: De (bewegende) sculptuur doet denken aan een watervogel (eend), maar de vorm is abstract. De vijver weerspiegelt de sculptuur. Hij past goed in een natuurlijke omgeving.
Waarom is het nodig dat de sculpturen in de buitenlucht staan?
Slide 9 - Question ouverte
Antwoord: veel sculpturen zijn ontworpen om buiten tentoon te worden gesteld. In een krappe ruimte binnen zouden ze niet tot hun recht komen.
Slide 10 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 67.
Welke woorden maken duidelijk dat 'HKM' goed kunst kon beoordelen?
Slide 11 - Question ouverte
Antwoord: ze had ‘een heel scherp oog’ voor interessante kunst.
Slide 12 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 68.
Waardoor beschikte het echtpaar Kröller-Müller over veel geld?
Slide 13 - Question ouverte
Antwoord: Anton Kröller had veel geld verdiend met zijn bedrijf.
Helene volgde lessen kunstbeschouwing. Het werkwoord 'schouwen' betekent kijken, onderzoeken, inspecteren. Welke andere Nederlandse woorden ken je die van dit werkwoord zijn afgeleid?
Slide 14 - Question ouverte
Antwoord bijvoorbeeld: toeschouwer, schouwburg, schouwspel, beschouwing.
Als iemand iets 'beweert', dan is het onzeker of het waar is. Wat betekent het woord 'gerucht', denk je?
Slide 15 - Question ouverte
Antwoord: een gerucht is een onbevestigd praatje, een ‘roddel’.
Slide 16 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 68.
Om zich te ontspannen ging Anton Kröller graag de natuur in.
Welke activiteiten onderneem jij om te ontspannen?
Slide 17 - Question ouverte
Eigen antwoord.
Waarom plaatst Anton Kröller hekken om zijn landgoed?
A
Zodat zijn vier kinderen niet weg kunnen lopen.
B
Omdat hij de dieren die hij uitzet op het landgoed niet wil laten ontsnappen.
C
Zodat het moeilijk is voor inbrekers om binnen te komen.
D
Zodat zijn vrouw niet kan verdwalen in de bossen.
Slide 18 - Quiz
Antwoord B: omdat hij de dieren die hij uitzet op het landgoed niet wil laten ontsnappen.
Slide 19 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 68.
Helene Kröller-Müller wordt, behalve als 'kunstverzamelaar', ook wel aangeduid als 'filantroop': iemand die goede dingen doet voor andere mensen.
Waaruit blijkt haar filantropische aard?
Slide 20 - Question ouverte
Antwoord: ze wil een museum laten bouwen, zodat iedereen kan meegenieten van haar kunstverzameling.
Waardoor 'schiet het niet op met het museum'?
Slide 21 - Question ouverte
Antwoord: ze blijft maar twijfelen over de juiste vorm.
Wat maakt het jachtslot zo'n uniek gebouw?
Slide 22 - Question ouverte
Antwoord: de architect heeft niet alleen het gebouw ontworpen, maar ook alles aan de binnenkant en om het gebouw heen.
Slide 23 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 69.
Waardoor 'loopt de schilderijenverzameling gevaar'?
Slide 24 - Question ouverte
Antwoord: door de economische crisis raakt het echtpaar in de geldproblemen.
Het echtpaar gaf het landgoed en de schilderijenverzameling in eigendom aan de Nederlandse staat. Wat moest de Nederlandse staat in ruil daarvoor doen?
A
een passend museum bouwen,
B
Het landhuis verkopen
C
De schilderijen in andere musea ophangen
D
De schilderijen verkopen.
Slide 25 - Quiz
Antwoord A: een passend museum bouwen.
Slide 26 - Diapositive
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 69.
Hoe is de internationale reputatie van het Kröller-Müllermuseum?
Slide 27 - Question ouverte
Antwoord: de reputatie van het museum is heel goed, doordat er veel belangrijke kunst te zien is.
Slide 28 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 29 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 30 - Diapositive
De te vinden woorden zijn anagrammen.
Wordwall - tegenstellingen.
Bron: ‘Rondje Nederlands’ van Fros van der Maden (Edutekst 2021), p. 70.
Hoeveel tegenstellingen had je gevonden?
Slide 31 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Omschrijf de betekenis van:
de zakenpartner.
Slide 32 - Question ouverte
Antwoord: iemand met wie je samen zaken doet.
Omschrijf de betekenis van:
de vertrouweling.
Slide 33 - Question ouverte
Antwoord: iemand die jou steunt en voor wie je geen geheimen hebt.
Omschrijf de betekenis van:
omheinen.
Slide 34 - Question ouverte
Antwoord: een hek of schutting om een gebied of tuin heen zetten.
Maak met de uitdrukking een correcte Nederlandse zin:
een scherp oog hebben voor.
Slide 35 - Question ouverte
Antwoord bijvoorbeeld: die docent heeft een scherp oog voor leerlingen die spieken, dus ga vooral niet afkijken tijdens de toets!
Maak met de uitdrukking een correcte Nederlandse zin:
niet van de grond komen.
Slide 36 - Question ouverte
Antwoord bijvoorbeeld: we zijn al een paar jaar bezig om een nieuwe school op te richten, maar het project komt maar niet van de grond.
Maak met de uitdrukking een correcte Nederlandse zin:
gevaar lopen.
Slide 37 - Question ouverte
Antwoord bijvoorbeeld: wie slecht eet en weinig slaapt loopt gevaar op gezondheidsklachten.
Maak de zin af:
Een museumpark waar sculpturen worden tentoongesteld is een ...
Slide 38 - Question ouverte
Antwoord: beeldentuin.
Maak de zin af:
Een praatje dat je niet zomaar moet geloven is een ....
Slide 39 - Question ouverte
Antwoord: gerucht.
Maak de zin af:
Zo is iets wat een sterke uitwerking heeft op je is erg .....
Slide 40 - Question ouverte
Antwoord: indrukwekkend.
Maak de zin af:
Een persoon die gebouwen ontwerpt is een .....
Slide 41 - Question ouverte
Antwoord: architect.
Maak de zin af:
Een geheel van geld en bezittingen noemen we het .....
Slide 42 - Question ouverte
Antwoord: vermogen.
Slide 43 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe moeilijk vond je deze les?
😒🙁😐🙂😃
Slide 44 - Sondage
Cet élément n'a pas d'instructions
Noem drie dingen die je deze les hebt geleerd.
Slide 45 - Question ouverte
De leerlingen reflecteren op de les. Denk aan inhoud van de tekst, maar ook aan vaardigheden. Bijvoorbeeld: antwoord op open vragen formuleren of je mening formuleren.
Slide 46 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 47 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
