Week tegen pesten

Week tegen pesten
N.a.v. het filmpje worden er een aantal vragen gesteld en/of stellingen geponeerd. Vul deze naar eerlijkheid in. De antwoorden zullen niet zichtbaar in de les getoond worden.
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolmavoLeerjaar 2,3

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositive de texte.

Éléments de cette leçon

Week tegen pesten
N.a.v. het filmpje worden er een aantal vragen gesteld en/of stellingen geponeerd. Vul deze naar eerlijkheid in. De antwoorden zullen niet zichtbaar in de les getoond worden.

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Lien

Waarom zou je goed voor elkaar zijn?

Slide 3 - Question ouverte

Wat zou je zelf voor een ander kunnen doen? Denk terug aan het getoonde filmpje.

Slide 4 - Question ouverte

3. Heb je een voorbeeld van iets wat je pas nog hebt gedaan voor iemand wat die ander fijn vond? Hoe merk(te) je aan de ander dat hij/zij het fijn vindt/vond?

Slide 5 - Question ouverte

4. Wat heb jij nodig om je fijn te voelen in de klas?

Slide 6 - Question ouverte

5. Wat doe jij nu al om bij te dragen aan een fijne sfeer in de klas?

Slide 7 - Question ouverte

6. Wat zou je nog meer kunnen doen? En hoe kan ik als leraar jullie daarbij helpen?

Slide 8 - Question ouverte

9. Moet het altijd goed gaan?

Slide 9 - Question ouverte

10. Wat kunnen we met elkaar afspreken voor als het even niet lukt?

Slide 10 - Question ouverte

11. Wat vinden jullie? Moet je iemand aardig vinden om goed voor een ander te zijn?

Slide 11 - Question ouverte

12. Wat zou je kunnen doen als iemand uit jullie klas gepest wordt?

Slide 12 - Question ouverte

13. Soms lukt het niet om aardig voor de ander te zijn en het ‘goede’ te doen. Waardoor is het moeilijk om in actie te komen? Wat heb je dan nodig en van wie zou je hulp willen vragen om je daarbij te helpen?

Slide 13 - Question ouverte

14. Weet je waar je op school terecht kunt als je te maken hebt met pesten (zelf of dat je het bij een ander ziet)?

Slide 14 - Question ouverte


Slide 15 - Question ouverte