TH3 - BS3 assimilatie en dissimilatie

welkom
1 / 42
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5

Cette leçon contient 42 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

welkom

Slide 1 - Diapositive

Leerdoelen BS3 (TH5)
Na deze BS kun je: 
  • uit de opname en afgifte van zuurstof en koolstofdioxide door een plant de intensiteit van de fotosynthese (koolstofassimilatie) afleiden
  • beschrijven hoe opslag van assimilatie producten (organische stoffen) in planten plaatsvinden

Slide 2 - Diapositive

begrippen BS3 (TH5)
gaswisseling
absorptiespectrum 
intensiteit van fotosynthese
beperkende factor 

Slide 3 - Diapositive

opslag van assimilatieproducten
vorige les de Calvin cyclus 
  • CO2 + water gaan erin 
  • 10/12 deel wordt hergebruikt 
  • 2/12 deel splitst zich af voor
       de vorming van glucose

-> glucose wordt weer omgezet 
      in zetmeel

Slide 4 - Diapositive

waarom zetmeel? 
hoge concentraties glucose 
  • doet iets met de osmotische waarde
  • dat beïnvloed de worteldruk

dus: omzetting in zetmeel
  • zo regulatie van osmotische waarde
  • reserve voor donkere tijden 

Slide 5 - Diapositive

hoeveelheid amylose opslag verschilt per weefsel
o.a. afhankelijk van het 
type plastide in de cel

Slide 6 - Diapositive

Hoeveel moleculen CO2 worden erin de Calvin cyclus gebruikt voor de vorming van 1 glucose molecuul?
A
3
B
9
C
6
D
12

Slide 7 - Quiz

Hoeveel moleculen ATP worden erin de Calvin cyclus gebruikt voor de vorming van 1 glucose molecuul?
A
6
B
9
C
12
D
18

Slide 8 - Quiz

Is de bij de fotosynthese uitgescheiden zuurstof afkomstig van koolstofdioxide of water?
Hoe is dit getest? 

Slide 9 - Diapositive

Is de bij de fotosynthese uitgescheiden zuurstof afkomstig van koolstofdioxide of water?
A
water
B
koolstofdioxide

Slide 10 - Quiz

kon je dit weten?

Slide 11 - Diapositive

kon je dit weten?

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

gaswisseling

Slide 14 - Diapositive

gaswisseling: waar
CO2 gaat via huidmondjes naar binnen.

water via houtvaten
na glucose productie 
afvoer via gastvaten

Slide 15 - Diapositive

CO2 regulatie 
huidmondjes:
  • weinig water = dicht -> minder verdamping
C3-planten -> zoals in Calvin cyclus 
  • rubisco -> weinig CO2 : fotorespiratie = giftig voor plant
C4-planten
  • via ander enzym -> eerst C4 binding -> daarna afgifte CO2
CAM-planten 
  • nacht: huidmondjes open -> CO2 in appelzuur (C4) -> opslag
  • dag: huidmondjes dicht -> appelzuur naar CO2 -> fotosynthese 
C-C-C's

C-C-C-C's

Slide 16 - Diapositive

CO2 regulatie 
huidmondjes:
  • weinig water = dicht -> minder verdamping
C3-planten -> zoals in Calvin cyclus (vb. rijst)
  • rubisco -> weinig CO2 : fotorespiratie = giftig voor plant
C4-planten (vb. mais)
  • via ander enzym -> eerst C4 binding -> daarna afgifte CO2
CAM-planten (vb. vetplanten)
  • nacht: huidmondjes open -> CO2 in appelzuur (C4) -> opslag van CO2
  • dag: huidmondjes open -> appelzuur naar CO2 -> fotosynthese (CO2 uit plant zelf) 
95%

1%

Slide 17 - Diapositive

Op basis van de eigenschappen, waar denk je dat welk type plant te vinden is op aarde? 

Slide 18 - Diapositive

C3        C4      CAM

Slide 19 - Diapositive

C3        C4      CAM

Slide 20 - Diapositive

assimilatie en dissimilatie
intensiteit van fotosynthese 
  • snelheid waarop glucose wordt gevormd 
  • en zuurstof vrijkomt

dit hangt af van:
hoeveelheid en kleur licht / hoeveelheid beschikbaar CO2 / water / temperatuur / chlorofyl
snelheid wordt bepaald door de beperkende factor

Slide 21 - Diapositive

wat beperkt tussen P en R?

 

Slide 22 - Diapositive

wat beperkt tussen P en R?

licht 

Slide 23 - Diapositive

wat beperkt 
tussen R en S? 

Slide 24 - Diapositive

wat beperkt 
tussen R en S? 
  • hoeveelheid bladgroenkorrels, 
  • het aantal huidmondjes, 
  • de kleur van het licht, 
  • de beschikbare hoeveelheid koolstofdioxide 
  •  water of de temperatuur.

Slide 25 - Diapositive

wat beperkt tussen P en R?

en R en S?

Slide 26 - Question ouverte

Misconcepten 
  • Alleen in groene planten zou fotosynthese plaats vinden. 
  • Zaadloze gewassen zoals zaadloze tomaten, zaadloze komkommers en zaadloze watermeloenen zijn wel degelijk uitgegroeid vanuit een zaadje.
  • Bomen en gras zouden geen planten zijn. 
  • Zonlicht zou helpen de planten warm te houden. 

Slide 27 - Diapositive

Zijn er nog vragen? 

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

aan de slag met de Examentrainer 1-5 

Slide 30 - Diapositive

Zeeslak doet aan fotosynthese 
Nadat jonge slakjes van de alg Vaucheria litorea hebben gegeten, worden de chloroplasten opgenomen door cellen van hun darmkanaal. De slakken hoeven de rest van hun leven niet meer te eten, omdat de chloroplasten in elk geval zes maanden blijven functioneren. Eenmaal in de slak delen de chloroplasten niet meer. Ze worden ook niet via de eitjes doorgegeven aan de nakomelingen van de slak. Doordat de slak een gen (PsbO) van de alg bezit, blijven de chloroplasten lange tijd werkzaam. In de loop van de evolutie heeft de slak dit gen op nog onbekende wijze overgenomen van de alg. Deze ‘horizontale genoverdracht’ stelt de slak misschien wel in staat verder te evolueren tot een volledig autotroof dier.
Bij een relatie zoals die tussen de alg V. litorea en de slak E. chlorotica spreekt men van kleptoplastie (klepto is Grieks voor stelen, plastie staat voor plastiden) en niet van symbiose.

Waarom is symbiose in dit geval geen juiste term?

Slide 31 - Diapositive

Zeeslak doet aan fotosynthese 
Nadat jonge slakjes van de alg Vaucheria litorea hebben gegeten, worden de chloroplasten opgenomen door cellen van hun darmkanaal. De slakken hoeven de rest van hun leven niet meer te eten, omdat de chloroplasten in elk geval zes maanden blijven functioneren. Eenmaal in de slak delen de chloroplasten niet meer. Ze worden ook niet via de eitjes doorgegeven aan de nakomelingen van de slak. Doordat de slak een gen (PsbO) van de alg bezit, blijven de chloroplasten lange tijd werkzaam. In de loop van de evolutie heeft de slak dit gen op nog onbekende wijze overgenomen van de alg. Deze ‘horizontale genoverdracht’ stelt de slak misschien wel in staat verder te evolueren tot een volledig autotroof dier.
Bij een relatie zoals die tussen de alg V. litorea en de slak E. chlorotica spreekt men van kleptoplastie (klepto is Grieks voor stelen, plastie staat voor plastiden) en niet van symbiose.

Waarom is symbiose in dit geval geen juiste term?
Voorbeelden van een juist antwoord:
– Omdat de chloroplast (in een cel van de slak) geen zelfstandig organisme is.
– Omdat de slak alleen een organel van de alg heeft overgenomen.
Opmerking: Een antwoord als ‘de chloroplast zit in de cel en echte symbiose is niet intracellulair’ is niet goed.

Slide 32 - Diapositive

Welke gegevens worden met P, Q en R in de legenda van afbeelding 1 aangeduid?

bruto-fotosynthese
netto-fotosynthese
dissimilatie

Slide 33 - Diapositive

Welke gegevens worden met P, Q en R in de legenda van afbeelding 1 aangeduid?

bruto-fotosynthese
netto-fotosynthese
dissimilatie
R
P
Q

Slide 34 - Diapositive

Metingen die kunnen worden verricht aan de opname of afgifte van gassen door E. chlorotica, betreffen:
1 zuurstof in het licht;
2 zuurstof in het donker;
3 koolstofdioxide in het licht;
4 koolstofdioxide in het donker.

Welke van deze metingen is minimaal nodig om de intensiteit van de dissimilatie van E. chlorotica te bepalen, als je ervan uitgaat dat de dissimilatie van de slak constant is gedurende een etmaal?

Slide 35 - Diapositive

Metingen die kunnen worden verricht aan de opname of afgifte van gassen door E. chlorotica, betreffen:
1 zuurstof in het licht;
2 zuurstof in het donker;
3 koolstofdioxide in het licht;
4 koolstofdioxide in het donker.
Welke van deze metingen is minimaal nodig om de intensiteit van de dissimilatie van E. chlorotica te bepalen, als je ervan uitgaat dat de dissimilatie van de slak constant is gedurende een etmaal?
metingen 2 en 4

Slide 36 - Diapositive

Het chloroplastgenoom bevat zo’n 10% van alle genen die betrokken zijn bij de fotosynthese in de chloroplast. De overige genetische informatie is aanwezig in het slakgenoom. Voor een deel zijn dit genen die al voor de kleptoplastie in DNA van de slak aanwezig waren. Andere genen zijn waarschijnlijk door horizontale genoverdracht van het chloroplast-DNA naar het kernDNA van de slak verhuisd.
Bepaalde eiwitten hebben zowel een functie in de fotosynthese als in andere stofwisselingsprocessen.
a) Welk enzym speelt zowel in de oxidatieve fosforylering als in de lichtreactie een belangrijke rol?
b) Welk proces wordt door dit enzym gekatalyseerd?
c) Waardoor wordt de energie voor dit proces geleverd?

Slide 37 - Diapositive

Het chloroplastgenoom bevat zo’n 10% van alle genen die betrokken zijn bij de fotosynthese in de chloroplast. De overige genetische informatie is aanwezig in het slakgenoom. Voor een deel zijn dit genen die al voor de kleptoplastie in DNA van de slak aanwezig waren. Andere genen zijn waarschijnlijk door horizontale genoverdracht van het chloroplast-DNA naar het kernDNA van de slak verhuisd.
Bepaalde eiwitten hebben zowel een functie in de fotosynthese als in andere stofwisselingsprocessen.
a) Welk enzym speelt zowel in de oxidatieve fosforylering als in de lichtreactie een belangrijke rol?
b) Welk proces wordt door dit enzym gekatalyseerd?
c) Waardoor wordt de energie voor dit proces geleverd?
– ATP-synthase/synthetase
– ADP (en Pi) → ATP / vastleggen van energie in de vorm van ATP
– door een protonengradiënt / door transport van waterstofionen/H+

Slide 38 - Diapositive

Het chloroplastgenoom bevat zo’n 10% van alle genen die betrokken zijn bij de fotosynthese in de chloroplast. De overige genetische informatie is aanwezig in het slakgenoom. Voor een deel zijn dit genen die al voor de kleptoplastie in DNA van de slak aanwezig waren. Andere genen zijn waarschijnlijk door horizontale genoverdracht van het chloroplast-DNA naar het kernDNA van de slak verhuisd.
Het slakgenoom bevat fotosynthesegenen van de alg, zoals het PsbO-gen. Het eiwit dat gecodeerd wordt door het PsbO-gen, houdt mangaan op zijn plaats in een onderdeel van fotosysteem II.
Welke reactie wordt door dit mangaan-eiwitcomplex direct mogelijk gemaakt?
A) absorptie van fotonen
B) reductie van NADP+ in NADPH
C) transport van H+ over het thylakoïdmembraan
D)vrijmaken van electronen uit water

Slide 39 - Diapositive

Het chloroplastgenoom bevat zo’n 10% van alle genen die betrokken zijn bij de fotosynthese in de chloroplast. De overige genetische informatie is aanwezig in het slakgenoom. Voor een deel zijn dit genen die al voor de kleptoplastie in DNA van de slak aanwezig waren. Andere genen zijn waarschijnlijk door horizontale genoverdracht van het chloroplast-DNA naar het kernDNA van de slak verhuisd.
Het slakgenoom bevat fotosynthesegenen van de alg, zoals het PsbO-gen. Het eiwit dat gecodeerd wordt door het PsbO-gen, houdt mangaan op zijn plaats in een onderdeel van fotosysteem II.
Welke reactie wordt door dit mangaan-eiwitcomplex direct mogelijk gemaakt?
A) absorptie van fotonen
B) reductie van NADP+ in NADPH
C) transport van H+ over het thylakoïdmembraan
D)vrijmaken van electronen uit water

Slide 40 - Diapositive

Slide 41 - Diapositive

Succes met het leren van de toetsen alvast

Slide 42 - Diapositive