(P2) Les 6: Wateroverlast Nederland

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Wat ontbreekt?

Terugblik |  ....................................................

Steenkringloop

Gesteente cyclus

Grondkringloop

Gesteentekringloop

Bodemkringloop

Rotskringloop

Terugblik | Verwering

Mechanische verwering

Chemische 

verwering

Terugblik | Erosie

U-Dal

door water

V-Dal

door water

U-Dal

door ijs

V-Dal

door ijs

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

B                A                A                B        

      Lesdoel

Vandaag leren we waarom er in Nederland wateroverlast ontstaat en wat we eraan kunnen doen. We bespreken oorzaken zoals overstromingen, hevige regen, kwelwater en bodemverzakking. Ook kijken we hoe menselijk gedrag en klimaatverandering dit verergeren.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

Voorkennis

1. De leerlingen weten wat een gletsjer is.

2. De leerlingen weten wat de zeespiegel is.

3. De leerlingen weten dat Nederland waterproblemen heeft.

     

Welke voorkennis is nodig voor het doel.
Controleer of de leerlingen deze voorkennis beheersten door het stellen van Controle van Begrip vragen

Water in Nederland

Wat laten beide kaarten zien?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Waar komt het

water vandaan?

Waar komt het

water vandaan?

Van links

Van rechts

Van boven

Van onder

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Waar stroomt het water naartoe?

Naar de polders

Noodzaak gemalen

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

Droogte in Nederland

          Waarom heeft Nederland ook 

                 te maken met droogte?

       In welk seizoen heeft Nederland
              te maken meet droogte?

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

Wateroverlast

Neerslag

Kwel

NAP

Droogte

Gemaal

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Vandaag leren we waarom er in Nederland wateroverlast ontstaat en wat we eraan kunnen doen. We bespreken oorzaken zoals overstromingen, hevige regen, kwelwater en bodemverzakking. Ook kijken we hoe menselijk gedrag en klimaatverandering dit verergeren.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com