Begeleiden van een individueel kind

Begeleiden van een individueel kind

Wat gaan we doen vandaag?

- Terugblik

- Thema 'begeleiden van een 

   individueel kind' bespreken

- Oefening 

- Aan de slag met BGO

- Vooruitblik

- Uitchecken

Wat gaan we leren vandaag?

- Je leert hoe je een plan van aanpak voor een 

   kind kan maken.

- Je weet wat zorgvuldig observeren is en hoe 

   je je bevindingen moet opschrijven.

- Je weet hoe je goed samenwerkt en welke 

   informatie je moet uitwisselen.

- Je weet hoe je moeilijke gesprekken met 

   ouders moet aansnijden.

Ontwikkelingsachterstanden zijn altijd erfelijk.

1. Waar
2. Niet waar

Wanneer een kindje achterstand in de motorische ontwikkeling heeft, dan heeft het moeite met bewegingen.

1. Waar
2. Niet waar

Door goed te observeren weet je of er sprake is van een ontwikkelingsstoornis.

1. Waar
2. Niet waar

Hechtingsstoornissen komen alleen voor bij geadopteerde kinderen.

1. Waar
2. Niet waar

Op zoek naar wat een kind nodig heeft

Waar denken jullie aan bij
basisbehoeften van een kind?

Basisbehoeften

Van oplettend waarnemen naar gericht observeren

Een plan voor een kind

Een begeleidingsplan uitvoeren

- zes interactievaardigheden

Evalueren en bijstellen

Wat zijn de stappen van de methodische cyclus?

Wanneer een kind van 4 maanden behoefte heeft aan ruimte om te kunnen omrollen, dan noem je dit:

1. Basisbehoefte
2. Ontwikkelingsbehoefte
3. Situationele behoefte
4. Alle antwoorden zijn juist

Aan de slag!

Vooruitblik

- H1 Methodisch en didactisch werken uit het boek 'Didactiek, Communicatie en Organisatie'.