PED-C les 6

• Pedagogisch werk
• MBO
• Studiejaar 2

• De studenten passen de geleerde theorie toe in een praktijkopdracht. 
• De student kan samenwerken met haar buddy.
• De student oefent het stappenplan voor het observeren. 

Korte herhaling 

vorige les

Wanneer je iets specifieks hebt gezien bij een kind, dan wil je  daar meer van weten. Je gaat het kind gericht observeren. Voordat je dat gaat doen, stel je eerst de observatievraag. 

Jason (3) bijt regelmatig andere kinderen. 

Michael is vaker huilerig in de box. 

Tiffany (8) speelt regelmatig alleen. 

Wat is de reden dat het kind zo vaak moet huilen?

Hoe komt het dat het kind andere kinderen bijt?

Wat is de reden dat ... alleen speelt?

juist of onjuist

Waarom doet het kind minder mee?

Wat is de reden dat Lina niet tot spelen komt?

Hoe vaak speelt Jonas in de poppenhoek?

juist

Onjuist

Juist

Wat wordt bedoeld met 'objectief observeren'?

Zijn de volgende zinnen objectief of subjectief?

De baby spartelt met haar beentjes en kijkt naar de mobile die boven de box hangt. 

Lian is ongeduldig en pakt een pen van een ander kind af. 

objectief

subjectief

Waarom is het belangrijk dat je bij het observeren veel vragen stelt?

Uitleg opdracht 1

1. Beginsituatie goed doorlezen: casus. 

2. Vraagstelling formuleren vanuit de beginsituatie

3. Kiezen van een observatiemethode, onderbouw je keuze

4. Maken van een doelstelling

Uitleg opdracht 2 (individueel)

A. Beschrijven opvallend gedrag bij een kind op stage.

B. Beantwoorden van vragen over jouw geschreven casus. 

??? Terugkoppeling naar de theorie, wat wordt daarmee bedoeld?