3MD 21 november TEAMS

• Nederlands
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Donderdag 8:45-10:40

MEENEMEN 

1. Woordenboek & leesboek Zwarte Zwaan en pen

2. Na de toets Zwarte Zwaan inleveren

De toets: deel 1 Lemkes

leesvaardigheid hoofdstuk: 14, 15, 27, 

schrijfvaardigheid hoofdstuk: 38, 76,77, 78

spelling hoofdstuk 13, 16, 39 

De toets: deel 2 Wittekamp

Informatieve tekst schrijven over Zwarte zwaan

heel goed de opdracht lezen: doe wat er in de opdracht staat. Er staat in de opdracht waar je over moet schrijven.  

Dat kan zijn over iets uit hoofdstuk 4, 17, 18 of 31 uit Kern

Informatieve tekst schrijven

Titel 

Inleiding Inleiding inleiding inleiding inleiding

Inleiding Inleiding inleiding inleiding inleiding

Inleiding Inleiding inleiding inleiding inleiding

Opdracht

1. Bedenk een titel voor jouw stuk over Zwarte zwaan.

2. Beantwoord de 5 w vragen over Zwarte Zwaan.

 Fictie      

                                                     VERZONNEN                                                                                                         

Kan echt gebeuren (realistisch)          Kan niet gebeuren (niet-                                                                                                                 realistisch)                                                          

Non-fictie

Niet verzonnen. 

- krant

- lesboek

- Wikipedia

Personages blz. 38

Type (typisch) =overdreven 

Ontwikkeling

Innerlijk & Uiterlijk

Opdracht

SCHRIJF OP IN JE SCHRIFT: 

1) Uiterlijk Rifka: 

                                        2) Innerlijk Rifka:                        omdat?

3) Uiterlijk Duuf:

                                       4) Innerlijk Duuf:                       omdat?

5) Wat weet je van Mori?

Zwarte zwaan

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. VOORAF: Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
2. INSTRUCTIE: Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
3. TOEPASSING: Actieve verwerking, Formatief handelen 
4. EVALUATIE: Afsluiting

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;