VOORSTELLING | Les 1 Brainstormen

SCÈNES MAKEN | LES 1
CONFLICT en BRAINSTORMEN
1 / 28
suivant
Slide 1: Diapositive
DramaMBOMiddelbare schoolmavo, havo, vwoLeerjaar 1-3Studiejaar 1

Cette leçon contient 28 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

SCÈNES MAKEN | LES 1
CONFLICT en BRAINSTORMEN

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OPWARMER | NAMENBAL
Onze afspraken tijdens drama
  • Telefoons weg (in je kluisje of tas).
  • Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.
  • Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.
  • Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.
  • Heb respect voor elkaar.

Heeft de docent een hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Slide 2 - Diapositive

Bespreek kort de regels van drama.
Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.
Wat gaan we doen?
  • Leren wat een scène spannend maakt.
  • Werken met conflict en doelen.
  • Brainstormen over scènes, voor onze voorstelling van maandag 4 december.

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar bestaat een scène uit?
  • Opbouw: Begin - Midden - Einde.
  • De 3 W's: Wie - Wat - Waar.
    Wie: Personages. Wie zijn zij, wat is hun relatie, wat willen ze?
    Waar: Locatie. Waar speelt de scène zich af (en wanneer?)
    Wat: Situatie. Wat gebeurt er of wat doen de personages?
  • Een probleem: Conflict

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer ontstaat er conflict?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer ontstaat er conflict?
Als een probleem jouw doel tegenwerkt.
Of als er meer spelers in de scène zitten:
Als personages tegengestelde doelen hebben.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer ontstaat er conflict?
Bedenk altijd: 
Wat wilt mijn personage in de scène? 
Wat is mijn doel?

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Speloefening: 
Problemen scheppen en oplossen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Speloefening: 
Problemen scheppen en oplossen
  • spreek samen een handeling af.
  • A creëert telkens 1 probleem, B lost deze onmiddellijk op.
  • De handeling gaat door en A komt weer met een probleem.
  • Problemen moeten voortkomen uit de scène. 1 probleem per keer.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Speloefening: 
Problemen scheppen en oplossen
  • spreek samen een handeling af.
  • A creëert telkens 1 probleem, B lost deze onmiddellijk op.
  • De handeling gaat door en A komt weer met een probleem.
  • Problemen moeten voortkomen uit de scène. 1 probleem per keer.
Bijv: 'De krant lezen', maar A zakt door zijn stoel. B repareert deze weer. Dan is A de krant kwijt en B vindt hem. (probeer ook rationele problemen uit zonder voorwerpen!)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
Voorbeeld: De bloemkool scène.

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
Voorbeeld: De bloemkool scène.

Wat maakt een scène spannend?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
Voorbeeld: De bloemkool scène.

Wat maakt een scène spannend?
Een probleem/conflict

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
Voorbeeld: De bloemkool scène.

Hoe maak je een probleem erger zonder te blokkeren?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
Voorbeeld: De bloemkool scène.

Hoe maak je een probleem erger zonder te blokkeren?
Schijnoplossingen en/of dilemma's 

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met doelen
  • Het hebben van een doel (wat wil ik?) geeft je veel spelmogelijkheid. Zonder doel ontstaan er geen problemen.
  • Er ontstaat een probleem als dit doel wordt tegengewerkt.
  • De vraag "gaat hij zijn doel halen?" zorgt voor spanning in de scène en bij publiek. Hoe loopt het af?
  • Maak je doel altijd belangrijk voor jezelf.
    Wat hangt er vanaf als je je doel wel/niet haalt?

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Brainstormen voorstelling

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Brainstormen voorstelling
Waar denk jij aan bij het feest van sinterklaas?
 Welke activiteiten zijn er? 
Wat zie je op tv?
Waar kunnen onze scènes over gaan?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Brainstormen voorstelling
Waar willen wij scènes over maken? Brainstorm over:
  • Wat vond jij als kind het leukste tijdens de sinterklaas dagen?
  • Waren er vragen die jij als kind had
     over het verhaal van sinterklaas?
  • Heb jij bijzondere of gênante
     herinneringen/ervaringen over het sinterklaas feest?
timer
4:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vond jij als kind het leukste tijdens de sinterklaas dagen?
  • .

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Waren er vragen die jij als kind had over het verhaal van sinterklaas?
  • .

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Heb jij bijzondere of gênante herinneringen/ervaringen over het sinterklaas feest?
  • .

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelopdracht: Doelen raden

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelopdracht: Doelen raden
  • Eerst de spelgegevens bespreken (3W's).
  • Speler A verlaat de ruimte.  
  • Speler B krijgt een opdracht om speler A iets te laten doen of te zeggen. Bijv: toegeven dat sinterklaas niet bestaat. Speler A komt terug.
  • De scène begint en speler B mag er alles aan doen om A toe te laten geven, zonder het er op een te directe manier erover te hebben.
  • Wacht niet af, maar blijf spelen. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OPWARMER | NAMENBAL

Afronding les 1      
Wat maakt een scène spannend?
  • Een probleem, en dus een conflict.

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

OPWARMER | NAMENBAL

Afronding les 1      
Wat maakt een scène spannend?
  • Een probleem, en dus een conflict.
Ga staan bij goed, blijf zitten bij fout:
  • Een doel maakt het ontstaan van een probleem en/of conflict makkelijker.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Spelopdracht: Doelen en strategieën
  • Speler A heeft iets dat speler B wilt.
  • Speler B gebruikt verschillende strategieën om te krijgen wat ie wilt:
    - Compromis (overeenstemming) sluiten.
    - Noodzaak van de ander veranderen.
    - Blackmailen, chanteren, manipuleren.
    - Echt menen wat je zegt, dan gelooft de ander het wel.
    - De ander zijn doel bagatelliseren (verzwakken).
  • Speler A geeft toe wanneer die echt is overgehaald door speler B.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan wij deze les doen?
Korte scènes improviseren.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions