SCÈNES MAKEN | Les 1 Conflict

• Drama
• MBO
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3
• Studiejaar 1

SCÈNES MAKEN | LES 1

CONFLICT

OPWARMER | NAMENBAL

Onze afspraken tijdens drama

• Telefoons weg (in je kluisje of tas).
• Luister naar elkaar en praat er niet doorheen.
• Ga voorzichtig om met elkaar en ons materiaal.
• Blijf bij je groepje en werk samen aan de opdracht.
• Heb respect voor elkaar.

Heeft de docent een hand omhoog? = wees stil en luister naar de uitleg.

Bespreek kort de regels van drama.

Tijdens de vorige les heeft elke klas afspraken met elkaar gemaakt. Dit is een samenvatting van alle afspraken.

Wat gaan we doen?

• Ontdekken wat een scène spannend maakt.
• Werken met doelen.

Waar bestaat een scène uit?

• Opbouw: Begin - Midden - Einde.
• De 3 W's: Wie - Wat - Waar.
  Wie: Personages. Wie zijn zij, wat is hun relatie, wat willen ze?
  Waar: Locatie. Waar speelt de scène zich af (en wanneer?)
  Wat: Situatie. Wat gebeurt er of wat doen de personages?

• Bij de Wat, de situatie, ontstaat altijd een probleem: Conflict. 

Wanneer ontstaat er conflict?

Wanneer ontstaat er conflict?

Als jouw doel wordt tegengewerkt, door een probleem met iets of iemand.

Of als er meer spelers in de scène zitten:

Als personages tegengestelde doelen hebben.

Wanneer ontstaat er conflict?

Bedenk altijd: 

Wat wilt mijn personage in de scène? 

Wat is mijn doel?

Werken met doelen

Voorbeeld: De bloemkool scène.

Werken met doelen

Voorbeeld: De bloemkool scène.

Wat maakt een scène spannend?

Werken met doelen

Voorbeeld: De bloemkool scène.

Wat maakt een scène spannend?

Een probleem/conflict

Werken met doelen

Voorbeeld: De bloemkool scène.

Hoe maak je een probleem erger zonder te blokkeren?

Werken met doelen

Voorbeeld: De bloemkool scène.

Hoe maak je een probleem erger zonder te blokkeren?

Schijnoplossingen en/of dilemma's 

Werken met doelen

• Het hebben van een doel (wat wil ik?) geeft je veel spelmogelijkheid. Zonder doel ontstaan er geen problemen.
• Er ontstaat een probleem als dit doel wordt tegengewerkt.
• De vraag "gaat hij zijn doel halen?" zorgt voor spanning in de scène en bij publiek. Hoe loopt het af?
• Maak je doel altijd belangrijk voor jezelf.
  Wat hangt er vanaf als je je doel wel/niet haalt?

Spelopdracht: Scène spelen met een conflict.

Spelopdracht: Scène spelen met een conflict.

• Bedenk een conflict bij de 3 W's.
• Geef je personage een doel, wat wil je bereiken in de scène?
• Zorg ervoor dat de doelen tegenstrijdig zijn.

Spelopdracht: Scène spelen met een conflict.

• Bedenk een conflict bij de 3 W's.
• Geef je personage een doel, wat wil je bereiken in de scène en hoe doe je dat?
• Zorg ervoor dat de doelen tegenstrijdig zijn.

Bij het presenteren letten wij op:

- Wat was het conflict?

- Wat waren de doelen?

- Wat deden de spelers om deze te behalen? (of tegen te werken?)

- Werden de doelen behaald?

OPWARMER | NAMENBAL

Afronding les 1      

Wat maakt een scène spannend?

• Een probleem, en dus een conflict.

OPWARMER | NAMENBAL

Afronding les 1      

Wat maakt een scène spannend?

• Een probleem, en dus een conflict.

Ga staan bij goed, blijf zitten bij fout:

• Een doel maakt het ontstaan van een probleem en/of conflict makkelijker.

Spelopdracht: Doelen raden

• Eerst de spelgegevens bespreken (3W's).
• Speler A verlaat de ruimte.  
• Speler B krijgt een opdracht om speler A iets te laten doen of te zeggen. Bijv: toegeven dat sinterklaas niet bestaat. Speler A komt terug.
• De scène begint en speler B mag er alles aan doen om A toe te laten geven, zonder het er op een te directe manier erover te hebben.
• Wacht niet af, maar blijf spelen. 

Spelopdracht: Doelen en strategieën

• Speler A heeft iets dat speler B wilt.
• Speler B gebruikt verschillende strategieën om te krijgen wat ie wilt:
  - Compromis (overeenstemming) sluiten.
  - Noodzaak van de ander veranderen.
  - Blackmailen, chanteren, manipuleren.
  - Echt menen wat je zegt, dan gelooft de ander het wel.
  - De ander zijn doel bagatelliseren (verzwakken).
• Speler A geeft toe wanneer die echt is overgehaald door speler B.

Wat gaan wij deze les doen?

Korte scènes improviseren.