1. Pesten (Week tegen pesten)

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
BurgerschapMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 10 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Campagnes kosten geld
Wat vind jij van het feit dat de overheid hier tijd 
(en geld) aan besteed?

Slide 2 - Diapositive

De regel geldt: overheidsgeld is ons geld dus...
Wat is volgens jou een belangrijk verschil tussen plagen of pesten?

Slide 3 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plagen of pesten
Spontaan vs. Structureel
Onbewust vs. Bewust
Gelijkwaardig vs. Ongelijkwaardig
Om en om vs. Eenzijdig
Een op een vs. Altijd die ene

Uiteindelijk draait het om intenties

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Open en eerlijk: Heb jij weleens iemand gepest of bijgedragen aan pestgedrag?

Slide 5 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

De hamvraag van vandaag

Waarom wordt 
er gepest?
  • Macht en controle
  • Kopieergedrag
  • Groepsdruk
  • Thuissituatie
  • Onzekerheid

Slide 6 - Diapositive

Macht en controle: Soms willen pesters zich sterk voelen. Ze denken dat ze door anderen pijn te doen, zelf belangrijker worden.

Kopieergedrag: Als kinderen zien dat anderen pesten, bijvoorbeeld thuis of op tv, kunnen ze dat gedrag nadoen.

Groepsdruk: Soms pesten kinderen omdat ze erbij willen horen. Ze denken dat ze vrienden maken door mee te doen met pesten.

Problemen thuis: Kinderen die thuis problemen hebben, zoals ruzies of geweld, kunnen hun frustraties op school afreageren door te pesten.

Onzekerheid: Pesters kunnen zelf onzeker zijn en proberen hun eigen onzekerheden te verbergen door anderen te kleineren.
Vormen van pesten
Fysiek - lichamelijk: denk aan schoppen, slaan, duwen...
Fysiek - materieel: spullen afpakken, verstoppen of beschadigen... 

Verbaal: beledigen, bedreigen negatieve opmerkingen… 
Non-verbaal: aanstootgevende gebaren, rollen met de ogen, zuchten… 

Relationeel: iemand weigeren, negeren, geruchte verspreiden, roddelen... 

Cyber - online: uploaden van foto's/filmpjes, plaatsen van opmerkingen, sexting, cat-fishing

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gepest worden ontneemt iemand de kans om zichzelf te kunnen zijn.
Kan jij over het algemeen "jezelf zijn"?

0100

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Gepest van 9 tot 5
"Pesten op de werkvloer wordt op veel bedrijven onderschat. Werkgevers geven er weinig aandacht aan. En dat terwijl 7,8 % van de werknemers door collega’s gepest wordt, volgens onderzoeksinstituut TNO. 

Dit kost bedrijven gemiddeld 45.000 euro per geval per jaar". (Bron: Stoppestennu.nl)

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pesten op de werkvloer
Werk gerelateerd: (1) opzettelijke onduidelijkheid over taken, deadlines, etc. 
(2) Teveel of te weinig werk krijgen, (3) performance monitoring.
Ad hominem: (1) Overdreven of onjuiste kritiek, (2) Niet meegenomen worden in groepsprocessen.

Wat zijn volgens jou redenen, voor VOLWASSENEN om pestgedrag te vertonen op de werkvloer?

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pesten op de werkvloer
Wat kan jij -als werknemer- doen?

  • Praat erover
  • Maak het officieel (klacht)
  • Wees assertief
  • Streef naar een positieve werkomgeving

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stelling:
Grensoverschrijdend gedrag kan ook gewoon onder PLAGEN vallen
Mee eens
Absoluut niet

Slide 15 - Sondage

Ongewenste opmerkingen, gebaren en handelingen die een seksueel karakter hebben.
2

Slide 16 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

04:46
Hoeveel 'red flags' telde jij in deze situatie?

Slide 17 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

07:07
Welke 'red flags' vielen je nu op?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions