Hoesten en Sputum: Begrijpen wat je lichaam probeert te vertellen

Hoesten en Sputum: Begrijpen wat je lichaam probeert te vertellen

Leerdoelen

Aan het einde van deze les kun je de functie van hoesten benoemen en de kleur van sputum benoemen en het bijbehorende ziektebeeld aangeven.

Presenteer het leerdoel van de les aan de klas.

Wat weet jij al over hoesten en sputum?

Wat is hoesten?

Hoesten is een reflexmatige actie van het lichaam om de luchtwegen vrij te maken van slijm en irritaties.

Leg kort uit wat hoesten is en waarom het belangrijk is.

Soorten hoest

Er zijn twee soorten hoest: productief en niet-productief.

Leg uit wat het verschil is tussen productieve en niet-productieve hoest.

Productieve hoest

Productieve hoest produceert sputum of slijm en helpt bij het verwijderen van bacteriën, vuil en andere deeltjes in de luchtwegen.

Leg uit wat een productieve hoest is en hoe het werkt in het lichaam.

Niet-productieve hoest

Niet-productieve hoest produceert geen sputum of slijm en wordt meestal veroorzaakt door irritatie in de luchtwegen.

Leg uit wat een niet-productieve hoest is en hoe het werkt in het lichaam.

Wat is sputum?

Sputum is slijm dat wordt opgehoest uit de luchtwegen.

Definieer sputum voor de studenten.

Kleur van sputum

De kleur van sputum kan variëren van helder tot geel, groen of zelfs roestkleurig.

Laat zien welke kleuren sputum kan hebben.

Ziektebeelden bij sputumkleur

Een groene of geelachtige kleur kan wijzen op een bacteriële infectie, terwijl een roestkleurige kleur kan wijzen op bloed in het sputum.

Leg uit welke ziektebeelden horen bij de verschillende kleuren sputum.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.