LES 1 vooroordelen en sexe verschillen

Bron: Onderwijsraad
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Bron: Onderwijsraad

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het is niet verkeerd dat er ongelijkheid in de wereld is
A
Eens
B
oneens

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Meisjes zijn beter in talen dan jongens
A
Waar
B
Niet waar

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Jongens zijn beter in wiskunde dan meisjes
A
Waar
B
Niet waar

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Er zijn fysieke verschillen tussen de bouw van de hersenen bij jongens en meisjes.
A
Waar
B
Niet waar

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

DIVERSITEIT IN SEKSE : LHBTQ en anderen
L -lesbiennes
H-homoseksuelen (eigenlijk 'vallen op een gelijk geslacht)
B- bi-seksueel
T-transgender
Q- Queer (=iemand die zich niet in een hokje wil laten plaatsen)
+: al het andere (bijv. panseksueel='genderblind' of aseksueel of interseksueel = kenmerken van beide geslachten)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Vidéo

Opdracht: Bespreek de aflevering na met een stelling
Stelling: Zoenende meiden zijn sexy, zoenende mannen zijn vies

Hulpvragen:
- Wat is er sexy als twee meiden zoenen?
- Hoe is dat als 2 jongens zoenen?
- Wat zou je ervan vinden als je beste vriend/vriendin LGBT’er is? 
- Welke vooroordelen zijn er over LGBT? 

Instructie docent
Doel: Leerlingen worden zich bewust van hun eigen mening rondom acceptatie van LGBT jongeren.

Tips docent:
Voor jou als docent belangrijk om goed te luisteren, niet te oordelen en vooral door te vragen. Zeker als een leerling populair gedrag vertoont in zijn of haar antwoorden is het belangrijk om niet te oordelen en door te vragen.

Als de klas heel negatief is ten opzichte van LHBT: Over seksuele oriëntatie en genderidentiteit kunnen fundamentele (of religieuze) verschillen bestaan in de wereld en in de klas. Besteed aandacht aan deze verschillen en benoem de verschillende opvattingen die kunnen leven.


Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe vind je de sfeer op school als het gaat om verschillende geaardheden/identiteiten?
(heel) goed
Wel oké, maar er kan nog wel wat beter
Niet oké, soms goed maar meestal niet.
Slecht / onveilig

Slide 11 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions