EVE Mentor: pestprotocol + klassenafspraak

1 / 32
suivant
Slide 1: Diapositive
MentorlesMiddelbare schoolvmbo b, kLeerjaar 1-4

Cette leçon contient 32 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Pesten heeft twee kanten: pesten en gepest worden. Het is nooit leuk, maar komt toch heel veel voor. Als je individueel met leerlingen praat over pesten, dan zal iedereen antwoorden dat het niet okay is. Waarom gebeurt het dan toch zo veel? 
Deze les
- maken we afspraken rond pesten
- durven we eerlijk te antwoorden en open te zijn
- hebben we respect voor elkaar

Slide 2 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat gaan we doen?
1. beantwoorden van vragen over pesten
2. bedenken van klassenafspraken
3. gezamenlijke klassenafspraken maken

Slide 3 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat is het verschil tussen plagen en pesten?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Is roddelen pesten?

Slide 5 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is het verschil tussen pesten en plagen?

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4 manieren hoe je kunt pesten.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fysiek pesten
. Geweld gebruiken 
            slaan
            schoppen
            duwen

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Verbaal pesten
. Met woorden 
          . uitschelden
          . lelijke dingen zeggen
          . schreeuwen
                                  

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Psychologisch pesten
Geestelijke mishandeling
          . Niet mee mogen doen
          . Niemand wilt naast je zitten
          . Er worden rare opmerkingen 
            over jou gegeven               
           .Roddels vertellen
           

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cyberpesten
. Pesten via internet
          . Snapchat
          . facebook
          . Instagram
          . Bedreigingen
          . Valse berichten plaatsen
          . Ongewenst foto's plaatsen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Met welke klassenafspraak kan je pesten in de klas tegen gaan?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Een klas is een super klas voor de leerling en de docent wanneer..............

Slide 13 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedenk een afspraak hoe je een super klas kunt krijgen.

Slide 14 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat zou jij doen als je een
klasgenoot van Sven was?

Slide 16 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 17 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat kun jij doen als je zelf
gepest wordt?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

KLASSIKAAL 
Introduceer het begrip “Cyberpesten” en stel je klas veel vragen: 
Wat is cyberpesten? Wie kent het al en kan voorbeelden noemen?
0

Slide 20 - Vidéo

KLASSIKAAL
Kijk met de klas 1 of 2 filmpjes. Kies uit: 

FILMPJE 1: 
 Joyce werd én heeft gepest. Kijk en luister naar haar verhaal 

FILMPJE 2: 
Groepsgedrag bespreken met je klas? Kijk het filmpje maar leg eerst het volgende uit:
De mens streeft van nature een groepsidentiteit na. Of je nu wilt of niet, de groep is altijd sterker dan het individu. Dit is de reden waarom het zo belangrijk is dit streven soms te doorbreken en de ‘juiste’ beslissing te nemen. De beslissing waarmee je echt een verschil maakt. Dit kan een leerkracht doen, een leerling die ziet dat een klasgenoot gepest wordt, of het ‘slachtoffer’ van pestgedrag kan zelf het verschil maken.

Slide 21 - Diapositive

KLASSIKAAL 
Bespreek het filmpje na. Wat hebben ze gezien? Hoe kunnen we het thema pesten en groepsdruk verbinden aan Cyberpesten? Weten we nu ook meer van Cyberpesten? Behandel nog kort het volgende: 
Zijn er naast whatsapp nog andere soorten social media te verzinnen waar sprake is van Cyberpesten? ‘Struin’ interactief met je klas de hele online wereld af: hoe zit dat online pesten nu in elkaar? En: kan jouw klas verschillen en overeenkomsten noemen tussen pesten en cyberpesten?




Slide 22 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij belangrijke regels?

  1. Bedenk voor jezelf 1 of 2 klassenregels.
  2. Schrijf je regel(s) op een blaadje.
timer
1:00

Slide 23 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat vinden jullie belangrijke regels?
Allemaal gedaan? 

4. Overleg over julie regels.
5. Kies dan samen de belangrijkste. 
6. Schrijf deze regels in het midden.
timer
3:00

Slide 24 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Wat spreken wij als klas samen af?
Welke regels vinden wij als klas het meest belangrijk?
Kijk op jullie blaadje.

De gezamenlijke regels worden een klassenafspraak!
timer
3:00

Slide 25 - Diapositive

INDIVIDUEEL:
Iedereen bedenkt voor zichzelf een situatie waarin hij/zij werd gepest, heeft gepest, of heeft meegemaakt dat er iemand werd gepest.
Ik voel me wel eens buitengesloten in de klas
A
Ja, best vaak
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee, nooit

Slide 26 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind het moeilijk om te zeggen waar ik goed in ben
A
Ja, heel erg
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee, ik weet waar ik goed in ben

Slide 27 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind dat er af en toe vervelende dingen worden gezegd in de groepsapp
A
Ja
B
Soms
C
Bijna nooit
D
Nee

Slide 28 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik word gepest / ben wel eens gepest
A
nooit
B
soms
C
best vaak
D
elke dag

Slide 29 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik pest / heb wel eens gepest
A
nooit
B
soms
C
best vaak
D
elke dag

Slide 30 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat vind jij het meest belangrijk op school?

Slide 31 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

We zouden graag willen zijn...



Slide 32 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions