ontwikkelingspsychologie

• Ontwikkelingspsychologie
• MBO
• Studiejaar 1

ONTWIKKELINGSPSYCHOLOGIE

Ontwikkelingspsychologie- introductie

Doel: kennismaken met verschillende doelgroepen.

Aan het eind van dit blok kan je verschillende ontwikkelingsaspecten (lichamelijk, cognitief, sociaal-emotioneel en motorisch) benoemen van de verschillende ontwikkelingsfasen (baby, peuter, kleuter, puber, adolescent, volwassene)

Waarom?

goeie vraag.

Wat denk jij?

Aspecten van de ontwikkeling

• Lichamelijke ontwikkeling
• Cognitieve ontwikkeling
• Sociale ontwikkeling
• Emotionele ontwikkeling
• Seksuele ontwikkeling

Lichamelijke ontwikkeling

De lichamelijke groei of achteruitgang, motorische ontwikkeling, zintuigelijke ontwikkeling.

Cognitieve ontwikkeling

Ontwikkeling van het denken, het geheugen en de taal. Ook wel: verstandelijke ontwikkeling.

Sociale ontwikkeling

Ontwikkeling van de omgang met andere, ontwikkeling van acceptatie van andere en ontwikkeling van sociaal gedrag. 

Emotionele ontwikkeling

Ontwikkeling van gevoelens van (basis)vertrouwen en veiligheid.

Seksuele ontwikkeling

Ontwikkeling van seksueel gedrag, ontwikkeling van lichaams- en lustbeleving, ontwikkeling van waardering voor eigen lichaam. 

Factoren die de ontwikkeling bepalen

• Interne factoren: Eigenschappen van het individu zijn bepaald door aanleg. Uiterlijke kernmerken, talent, vb wiskunde/muziek (aangeboren)
• Externe factoren: Eigenschappen van het individu zijn bepaald door de omgeving. Cultuur/gezin (aangeleerd).
• Zelfbepaling: De mogelijkheid om zelf een richting te geven aan je eigen ontwikkeling

Ontwikkelingsaspecten:

- lichamelijke ontwikkeling

- motorische ontwikkeling

-cognitieve ontwikkeling

-sociaal-emotionele ontwikkeling

- seksuele ontwikkeling

Digigbib

Leermodule 11 ontwikkelingspsychologie

1. Levensfase prenataal en baby's
2. Levensfase peuters
3. Levensfase kleuters
4. Levensfase schoolkinderen
5. Levensfase pubers
6. Levensfase adolescenten
7. levensfase volwassenen
8. Levensfase ouderen

Wat hebben deze kinderen nodig om te weten wat bepaalde woorden betekenen?

• Ze moeten de informatie opslaan in hun geheugen. 
  
• Ze hebben taal nodig om te kunnen vertellen wat de betekenis is van de woorden.  
• Ze hebben aandacht voor deze onderwerpen nodig gehad waardoor ze de informatie hebben opgepikt in hun omgeving. 

Wat oefenvragen:

Peter is een peuter. Hij hoort zijn ouders veel praten. Peter begint in een korte tijd veel te praten. Hij leert 250 tot 1500 woorden per dag. Op welk ontwikkelingsgebied ontwikkelt Peter zich snel?

1. Seksuele ontwikkeling
2. Cognitieve ontwikkeling
3. motorische ontwikkeling
4. lichamelijke ontwikkeling

Madelief wil alles ontdekken. Ze is alleen motorisch nog niet helemaal ontwikkeld. Madelief stoot dingen omver en stopt alles wat op de grond ligt in haar mond. Madelief is een:

1. baby
2. kleuter
3. peuter
4. puber

Hoe komt het dat de oudere op sociaal-emotioneel gebied zijn tijd anders gaat invullen en nieuwe rollen gaat vervullen? Bedenk een oorzaak.

Huiswerk

Interview je vader/moeder of verzorger over jouw ontwikkeling tot nu toe. Ga hierbij in op de ontwikkelingsaspecten. Welke lichamelijke, motorische, cognitieve en sociaal-emotionele aspecten vielen op in jouw ontwikkeling? Liep je snel, praat(te) je veel, speelde je veel met vriendjes of las je liever een boek? Welke interne en externe factoren zijn van invloed op jouw ontwikkeling? Neem het interview op en werk het uit.   Wat kan je aanleveren (keuze):

- een tijdlijn van je leven met mijlpalen tot nu toe

- een uitgewerkt interview (500 woorden haal je makkelijk)

upload de opdracht in it's learning