‹Revenir à la recherche

4.4 Evolutietheorie

4.3 indeling van eukaryoten 

Verdeling in klassen op basis van duidelijke kenmerken 
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4.3 indeling van eukaryoten 

Verdeling in klassen op basis van duidelijke kenmerken 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stammen. (en sommige klassen)

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cellen (herhaling §4.1 en 4.2)

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- Welk organel stelt 2 voor? - Van welk celtype ('rijk') is deze cel?

Slide 4 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het mitochondrium speelt een belangrijke rol bij vrijmaken van energie. Daartoe worden een organische en anorganische stof opgenomen in de cel.
Welke anorganische stof wordt opgenomen en met welk transporttype?
A
water, met diffusie
B
water, met actief transport
C
zuurstof, met diffusie
D
zuurstof, met actief transport

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Rechts zie je de 4 rijken staan. Sleep het juiste rijk naar de bijbehorende cel.
Dier

Plant
Schimmel
Bacterie

Slide 6 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Prokaryoot, kan autotroof zijn. 
Geen celwand, tussen 10-100µm lang
Wel vacuole en celkern, heterotroof
Met celkern, maakt eigen organische stoffen uit anorganische stoffen
Dier

Plant
Schimmel
Bacterie

Slide 7 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

havovwo.nl

Slide 8 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Havo 2013-1 examenvraag over ziekteverwekkers. Welk multiple choice antwoord kies je en hoe heb je dat bepaald?

Slide 9 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Bespreking Toets Genetica

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tekenopdracht 
evolutie naboosten


- pak (kleur)potloden + leeg papier (bijv. A4 schrift)
- begin met het teken van een spin, bedenk zelf hoe die eruit moet zien 
timer
1:30

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
0:30

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat

Slide 13 - Diapositive

Op zoek naar lange dunne poten, en  grote kaken
Tekenopdracht 2.0
evolutie naboosten


- begin met het teken van een vis, bedenk zelf hoe die eruit moet zien 
timer
1:30

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
0:30

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
0:30

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat

Slide 17 - Diapositive

Op zoek naar tanden en bioluminiscentie (zelf licht geven) 

Afmaken:

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

§4.4 Evolutietheorie
Doel: je begrijpt hoe de evolutie werkt en kan dit in drie stappen toepassen bij vraagstukken.

hoe is de soort 'giraffe' met zijn lange nek ontstaan?

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik ben boos
Boek zegt: 'Creationisme is een theorie'                                             

  •  A hypothesis is a testable idea; A hypothetical idea that is repeatedly tested and found to be reliable may eventually become established as a scientific theory.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Darwin
De Lamarck

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan lange nek bij giraffes
Lamarck. De giraffe krijgt tijdens zijn leven een langere nek door het strekken van de nek naar hogere blaadjes. 

Darwin. De giraffen met de korte nek gaan dood, zodat er steeds meer giraffen komen met lange nekken.

  • Welk idee is juist? 
  • Vooral Darwin! Maar Lamarck ook bleek later door ontdekking epigenetica
Lamarck
een andere verklaring (theorie) dan Darwin

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evolutie

  • Voorbeeld: berkenspanners 
    (peper en zoutvlinder)

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappenplan evolutie
  1. Door recombinatie en/of mutaties ontstaat genetische variatie in de populatie  (bijv. lactose-tolerantie bij mens)
  2. De best aangepaste individuen hebben een grotere kans om te overleven en voort te planten, door natuurlijke selectie
  3. Hierdoor komt de gunstige eigenschap steeds vaker voor in de populatie (dus allelfrequentie wijzigt) = evolutie

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten §4.4  'evolutietheorie'
50 t/m 54 

Maak een foto van je conceptmap bij opdr 54
(deze straks in LessonUp plaatsen)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een foto van je conceptmap bij opdr 54

Slide 26 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

hoe is de soort 'giraffe' met zijn lange nek ontstaan?

Slide 27 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

D2BTh6 B4 Coronatijd De evolutietheorie - lln

- Leçon avec 15 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 2

4.4 Evolutietheorie

- Leçon avec 24 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

D2BTh6 B4 Heel kort De evolutietheorie - lln

- Leçon avec 45 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 2

D2BTh6 B4 De evolutietheorie - lln

- Leçon avec 32 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvmbo g, t, mavoLeerjaar 2

4.4 Evolutietheorie

- Leçon avec 39 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

4.3 De evolutietheorie

- Leçon avec 13 diapositives
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

7.1/7.2 deel 1

- Leçon avec 24 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

H7 Evolutie

- Leçon avec 48 diapositives
BiologieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 6