4.4 Evolutietheorie

Snap je de grap?
1 / 39
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 39 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Snap je de grap?

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning

- Korte toelichting 4.3 Indeling eukaryoten (geen leerstof)
- Herhaling/bespreking van basisstof 4.1 en 4.2 
(veel van jullie hadden nog moeite met nieuwe bio-begrippen en theorie/Binas goed gebruiken) 
- Leuke werkvorm + uitleg bij 4.4 Evolutietheorie

- Deadline PO fruitvliegen: donderdag 17 februari (maar later in vakantie inleveren mag ook, ik ben dan echter niet bereikbaar) 

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Varianten (op basis van mutaties in het 'viroom' = virus genoom (DNA / RNA)) 
'

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

(https://www.evogeneao.com/en/learn/tree-of-life)

Om een gevoel bij ontstaan van soorten te geven. Vergelijkbaar met Binas 93A

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

4.3 indeling van eukaryoten 

Verdeling in klassen op basis van duidelijke kenmerken 

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stammen. (en sommige klassen)

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vraag 19 - Zal het DNA van dieren die tot hetzelfde geslacht behoren meer of minder overeenkomsten vertonen dan het DNA van dieren die tot dezelfde klasse behoren? Leg je antwoord uit.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mens
  • Wat is gelijk en wat is er anders met de leeuw? 
  • (canivora, felidae) 'panthera leo'

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cellen (herhaling §4.1 en 4.2)

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

- Welk organel stelt 2 voor? - Van welk celtype ('rijk') is deze cel?

Slide 12 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Het mitochondrium speelt een belangrijke rol bij vrijmaken van energie. Daartoe worden een organische en anorganische stof opgenomen in de cel.
Welke anorganische stof wordt opgenomen en met welk transporttype?
A
water, met diffusie
B
water, met actief transport
C
zuurstof, met diffusie
D
zuurstof, met actief transport

Slide 13 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions


Rechts zie je de 4 rijken staan. Sleep het juiste rijk naar de bijbehorende cel.
Dier

Plant
Schimmel
Bacterie

Slide 14 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Prokaryoot, kan autotroof zijn. 
Geen celwand, tussen 10-100µm lang
Wel vacuole en celkern, heterotroof
Met celkern, maakt eigen organische stoffen uit anorganische stoffen
Dier

Plant
Schimmel
Bacterie

Slide 15 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

NB: deze Binas-pagina is echt fundamentele kennis
--> best vaak nodig/handig

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

autotroof en heterotroof
Produceert zelf organische stoffen (met C- en H-atoom) zoals glucose, eiwit en vet

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Organisch of anorganisch?

Hoe kan je daar Binas 67F t/m H
bij gebruiken?

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

vraag 14
De nummers 1, 2 en 3 stellen het tegenwoordige dierenrijk, plantenrijk en schimmelrijk voor. De letters A en B geven insluitingsprocessen uit de endosymbiosetheorie weer. Gebruik bij deze opdracht je Binas (tabel 94C).

Stelt nummer 1 het planten- of het dierenrijk voor? Leg je antwoord uit met de processen die voorgesteld worden door de letters A en B.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Havo 2013-1 examenvraag over ziekteverwekkers. Welk multiple choice antwoord kies je en hoe heb je dat bepaald?

Slide 21 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

§4.4 Evolutietheorie
Doel: je begrijpt hoe de evolutie werkt en kan dit in drie stappen toepassen bij vraagstukken.

Simpelste voorbeeld:
hoe is de soort 'giraffe' met zijn lange nek ontstaan?

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Tekenopdracht 
evolutie naboosten


- pak (kleur)potloden + leeg papier (bijv. A4 schrift)
- begin met het teken van een vis, bedenk zelf hoe die eruit moet zien 
timer
1:30

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
1:30

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat

Slide 25 - Diapositive

Op zoek naar tanden en bioluminiscentie (zelf licht geven) 

Tekenopdracht 2.0
evolutie naboosten


- begin met het teken van een spin, bedenk zelf hoe die eruit moet zien 
timer
1:30

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
1:30

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat
timer
1:30

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Resultaat

Slide 29 - Diapositive

Op zoek naar lange dikke poten, groot lichaam, haar, kleur
§4.4 Evolutietheorie
Doel: je begrijpt hoe de evolutie werkt en kan dit in drie stappen toepassen bij vraagstukken.

Simpelste voorbeeld:
hoe is de soort 'giraffe' met zijn lange nek ontstaan?

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat denken jullie?
Boek zegt: 'Creationisme is een 'theorie''                                             

  •  A hypothesis is a testable idea; A hypothetical idea that is repeatedly tested and found to be reliable may eventually become established as a scientific theory.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Darwin
De Lamarck

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan lange nek bij giraffes
Lamarck. De giraffe krijgt tijdens zijn leven een langere nek door het strekken van de nek naar hogere blaadjes. 

Darwin. De giraffen met de korte nek gaan dood, zodat er steeds meer giraffen komen met lange nekken.

  • Welk idee is juist? 
  • Vooral Darwin! Maar Lamarck ook bleek later door ontdekking epigenetica
Lamarck
een andere verklaring (theorie) dan Darwin

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evolutie

  • Voorbeeld: berkenspanners 
    (peper en zoutvlinder)

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stappenplan evolutie
  1. Door genetische recombinatie (=seks) en/of mutaties ontstaat genetische variatie in de populatie  (bijv. lactose-tolerantie bij mens)

  2. De best aangepaste individuen met eigenschap .. X.. hebben een grotere kans om te overleven en voort te planten, door natuurlijke selectie

  3. Hierdoor komt de gunstige eigenschap steeds vaker voor in de populatie (dus allelfrequentie wijzigt) = evolutie

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Evolutie

  • Voorbeeld: berkenspanners 
    (peper en zoutvlinder)

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten §4.4  'evolutietheorie'
50 t/m 53

+ werkblad evolutie 

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werkblad bacterien en evolutie

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

hoe is de soort 'giraffe' met zijn lange nek ontstaan?

Slide 39 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions