Cette leçon contient 19 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Hey!
Goed dat je er bent!
Pak jouw spullen alvast:
Doe je boeken open zodat ik het huiswerk kan zien.
Log alvast in bij LessonUp
timer
3:00
Slide 1 - Diapositive
De koloniale relatie tussen Indonesië en Nederland
Het bestuur in NL-Indië
Slide 2 - Diapositive
Feniks, Geschiedenis Werkplaats, Memo, Saga
Slide 3 - Diapositive
Planning
Huiswerkcheck
Uitleg
Zelfstandig werken
Doelen checken
Slide 4 - Diapositive
Huiswerk nakijken
Slide 5 - Diapositive
Leerdoel
Aan het eind van deze presentatie kun je herkennen en uitleggen hoe Nederland het bestuur regelde in Nederlands-Indië
Slide 6 - Diapositive
Wat was de reden dat Nederland/De VOC naar Indonesië ging?
Slide 7 - Question ouverte
Welke 5 speciale rechten had de VOC? Noem er minimaal 2.
Slide 8 - Question ouverte
Nederlands-Indië
Nieuwe naam
Nederlandse staat neemt bezittingen en schulden van VOC over
Slide 9 - Diapositive
Het 'arme' Nederland
Franse bezetting (1795-1813)
Java in Engelse handen
Nederlandse vloot ouderwets en kan concurrentie met andere landen niet meer aan.
Java-oorlogen (1825-1830) kosten veel geld
Slide 10 - Diapositive
Het cultuurstelsel
(1830-1870)
Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden
Met dat geld kan Nederland een modern land worden (wens van koning Willem I)
Uitvoering onder leiding van Johannes van den Bosch
Slide 11 - Diapositive
1830 Cultuurstelsel
Ondanks deze goedkope manier kostte Indonesië alleen maar geld.
De gouverneur moest een plan bedenken om het weer winstgevend te maken
Het cultuurstelsel was geboren!
Slide 12 - Diapositive
Opdracht
Je krijgt een leeg schema.
Zoek in jouw boek (en iPad) naar het cultuurstelsel (§1).
Vul het schema in met de goede begrippen / personen.
Je mag samenwerken
We gaan deze opdracht bespreken
Klaar? Maken opdracht 1 t/m 5 in het WB
timer
10:00
Slide 13 - Diapositive
Bestuur tijdens het cultuurstelsel
Nederland laat het bestaande, inlandse (Javaanse) bestuur intact
Nederland plaats boven en naast dit inlandse bestuur, een eigen, binnenlands, bestuur met Nederlandse ambtenaren van de NHM (Nederlandsche Handelsmaatschappij)
Gouverneur-Generaal
Gouverneur
Resident
Binnenlands bestuur
Assistent-resident
Regent
Inlands bestuur
Districtshoofd
Onderdistrictshoofd
Dorpshoofd
Verdeelt het werk en betaalt het plantloon uit
Hoogste ambtenaar in Nederlands-Indië
Hoofd van een provincie
Controleur
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
↓
Javaanse vorsten
Slide 14 - Diapositive
Hoe werkt het cultuurstelsel?
Javaanse boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffieen thee.
Javaanse boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders, bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen.
De Javaanse vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.
Slide 15 - Diapositive
Maar hoe kan zo'n klein landje als Nederland zo'n groot land als Indonesië nou besturen?
Nederland werkte samen met belangrijke Indische families. ( die bestuurde het volk al langer)
Een goed systeem: maar 175 Europese ambtenaren nodig om 13 miljoen Indiërs te besturen!
Slide 16 - Diapositive
Gevolgen voor Java
Het beste land was voor het cultuurstelsel.
Uitbuiting door Javaanse vorsten.
Javanen kregen weinig loon.
Hongersnoden.
De meeste winst ging naar De Nederlandse Handelsmaatschappij.
Slide 17 - Diapositive
Op welke manier werd Nederlands-Indië bestuurd? Leg het bestuur uit in twee zinnen.
Slide 18 - Question ouverte
(Af)maken
Maken:
opdracht 1 t/m 10
Klaar? In stilte even iets voor jezelf doen op de iPad.