Agressie les 2

Agressie & regulatie in de hulpverlening

Leerjaar 3, Periode 3.3

Les 2

1 / 29

Slide 1: Diapositive

MentorlesMBOStudiejaar 3

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 4 vidéos.

Éléments de cette leçon

Agressie & regulatie in de hulpverlening

Leerjaar 3, Periode 3.3

Les 2

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht voor volgende les

Opdracht week: Terug naar de praktijk

- Schrijf individueel een casus uit m.b.t. het thema agressie / spanning op stage van minimaal een half a4

- Verwerk in je casus de volgende punten:

- Wat gebeurde er vooraf?

- Waarom heb je zo gehandeld?

- Wat werkte wel?

- Wat werkte niet?

- Wat dacht je?

- Wat voelde je?

- Begreep je waarom het gebeurde?

- Zou je het de volgende keer, of als het een ander overkomt ook zo doen?

- Was er een agressieprotocol?

- Welk soort agressie was er? Onderbouw waarom?

- Casus af? Laat hem door 2 personen van feedback voorzien

- Volgende week klassikale nabespreking waarbij willekeurig een student zijn casuïstiek gaat toelichten

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Situatie

Soort agressie

komt voort uit machteloosheid, verdriet, teleurstelling

Pathologie: Iemand hoort bijvoorbeeld stemmen waaraan hij moet gehoorzamen

Frustratie: door medicatie extra klachten

Frustratie: kan persoonlijk worden ervaren, maar ook een collega had het zelfde meegemaakt

Pathologie: ook sprake frustratie. Om iets kleins snel boos worden.

Instrumenteel. Boosheid effectief om doel te bereiken

Agressie is niet persoonlijk bedoeld

Remmen missen om zich te beheersen

Agressie is middel om eigen doel af te dwingen

Instrumenteel: weet uit ervaring dat het werkt, kan zo weer uitvoeren

Heeft in verleden geleerd dat agressie werkt

Iets aanrichten vanwege het horen van stemmen

Slide 8 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gebeurd er bij jouw in je lichaam als je te maken krijgt met agressie?

Slide 9 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Kijk/Voel opdracht

- Schrijf op welke emoties roept het bij je op, kijkend vanuit de hulpverlener?

(Blij, Bang, Boos of verdrietig)

-Hoe voel je dat in je lichaam?

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Vidéo

https://youtu.be/fgxzXI0V5qk

Bespreken kijk/voel opdracht

- Schrijf op welke emoties roept het bij je op?

(Blij, Bang, Boos of verdrietig)

-Hoe voel je dat in je lichaam?

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is voor jouw vertrouwen???

Slide 13 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ben je goed in grenzen stellen naar cliënten?
0= helemaal niet 10 = goed

Slide 16 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Schrijf voor je zelf een situatie op waarin iemand anders over je grens heen ging (cliënt of collega).

Wat was de situatie?

Wat deed de ander?

Wat deed dit met jou?

Hoe heb je hier op gereageerd?

Hoe liep de situatie af?

Hoe zou je het de volgende keer (anders) aanpakken?

timer

5:00

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht: Theorie naar praktijk

Herken je een situatie vanuit je praktijk waarin je een vecht – vlucht – of verstar reactie gaf?

Welke vorm van spanning komt er op in je lichaam?

Hoe reageer je hier op?

Wat zet je in om rustig te worden/blijven?

Wanneer verlies je de controle?

timer

5:00

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Volgende week

Observeren/signaleren/betekenis geven

starten met de eindopdracht

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat neem je mee vandaag?

Slide 29 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Agressie les 2

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Vidéo

Slide 6 - Vidéo

Slide 7 - Vidéo

Slide 8 - Question de remorquage

Slide 9 - Carte mentale

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Carte mentale

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Sondage

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Carte mentale

Plus de leçons comme celle-ci

agressie

MZ1 thema 15 - agressie

Agressie in de praktijk

Onvoorziene en crisissituaties: les 2

les 5 wbh

Agressie - SLB 17 februari 2023

Crisissituaties-BBL-les 1

Agogiek les 11