Pedagogiek - les 6 - periode 1 - 2021-2022

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 4

Pedagogiek les 6 - week 8 

H5. SPECIFIEKE ONDERWIJSBEHOEFTEN OP HET GEBIED VAN GEDRAG​

5.3 Gedrag en emotie

Wat zie je terug bij Sam?

Deze periode 

H5

1. Signaleren en observeren van gedrag​
2. Gedrag en concentratie​
   
3. Gedrag en emotie​
   
4. Gedrag, agressie en pesten

Les 1	Les 2	Les 3	Les 4	Les 5	Les 6
2.3 dida	2.4 dida	2.5 dida	5.1 peda	5.2	5.3

Programma & leerdoelen

• Starter
• Terugblik
• Theorie
• Opdracht
• Energizer
• Opdracht
• Afronding en evaluatie
• 
  

Leerdoelen - de student kan aan het einde v/d les

• Uitleggen welke angststoornissen er zijn en welke kenmerken hierbij horen;
• Uitleggen wat autisme betekent en verschillende vormen van autisme benoemen;
• Benoemen wat helpend  kan zijn in de omgang met kinderen met angststoornissen en autisme.

Als ik een sociogram van een groep bekijk, kom ik iets te weten over...?

1. De doelen van de groep
2. De groepscohesie
3. De normen en waarden van de groep
4. De groepsontwikkeling

Weet je nog?

Wissel de volgende begrippen uit.

DSM-IV

Verschil gedragsprobleem en stoornis

Verschil ADHD en ADD

Welke voorwaarden zijn belangrijk om tot leren te komen?

Angsstoornissen

• Angst (pieker-, scheiding-, sociale, fobie, dwangstoornis, paniekstoornis, selectief mutisme)
• Faalangst
• PTSS: Posttraumatische stressstoornis -> EMDR
• MCDD: meervoudige complex disorder (ontwikkelingsstoornissen)

Zoek de verschillende angststoornissen op. Leg de verschillen aan elkaar uit. Weet je het niet? Zoek op!

• Heb jij ooit een kind met een angststoornis meegemaakt?
• Hoe ging jij hiermee om?
• Wandel en wissel uit

Hoe ga jij om met kinderen met faalangst? Welke tip heb je?

www.zo-zorgoplossingen.nl

Hechtingsstoornis

• Reactieve hechtingsstoornis (RHS)
  
• Typen gehechtheidsrelaties (vanaf blz. 213)
  

Lees de verschillende typen

Pauze/ energizer

https://youtu.be/7Lxz0ebxFFE

De kring wordt afgegaan en ieder persoon telt een getal door tot en met de 7. Daarna begint het weer bij 1.

Het is niet alleen maar tellen, maar er hoort ook steeds een gebaar bij. Bij 1 tot en met 6 is dat een klop op een van je schouders. Bij 7 is het een ander gebaar: je hand boven je hoofd.

De richting wordt bepaald door de richting waarop je het gebaar maakt: naar links van je of naar rechts van je.

Gaat dit goed? Dan kun je het steeds moeilijker maken door bijvoorbeeld ook de 3 een ander gebaar te geven. Daarna kun je ook de 5 een ander gebaar geven en misschien zelfs nog meer getallen als je het echt heel uitdagend wilt maken. Als de 7, 3 en 5 al andere gebaren hebben, is het echter al uitdagend genoeg.

Waar of niet waar?

1. Autisten zien een samenhang in wat zij waarnemen
2. Een kind met autisme neemt alles heel letterlijk
3. Met een kind met autisme kun je geen gesprek voeren
4. Kinderen met autisme hebben een goed tijdsbesef
5. Een kind met autisme heeft vaak de moeite om zijn gevoelens te uiten
6. Autisme komt vaker voor bij mannen dan bij vrouwen
7. Kinderen met autisme gebruiken vaak spreekwoorden
8. Kinderen met autisme zien niet goed het verschil tussen een plagerijtje en echt pesten

Ass (autisme spectrum stoornis)

• Autisme is een klinische gedragsdiagnose;​
  
• Alleen op gedragskenmerken ​
  
• Niet op medische aanwijzingen​
  
• Grote verschillen tussen de gedragsbeelden

• Klassiek autisme
  
• Syndroom van Asperger
  
• PDD-NOS (pervasieve ontwikkelingsstoornis) *Pervasief betekent dat het invloed heeft op de totale ontwikkeling. Hierbij kan het gaan om sociale vaardigheden, relaties of motoriek, maar ook om gevoelens, fantasie en begrip van de omringende wereld.

Ervaringen uitwisselen?

Opdracht 2 - handelingswijzer/poster maken

• Groep 1: Faalangst
• Groep 2: PTSS, MCDD
• Groep 3: Hechtingsstoornis, typen gehechtheidsrelaties toelichten
• Groep 4: ASS, klassiek autisme
• Groep 5: Syndroom van Asperger, PDD-NOS, behandeling
• Groep 6: Sterke en zwakke kanten van lln. met ASS, omgaan met lln. met ASS.
• Groep 7: ADHD en ADD

Maak een creatieve en informatieve handelingswijzer/poster. Hierin wordt het volgende zichtbaar gemaakt:

• Korte uitleg over de kenmerken
• Do’s & don’ts in de omgang
  
• Krachten en valkuilen
  

 Tips: Voor de inhoud gebruik je het boek van pedagogiek en internet (let op! Alles in eigen woorden. In canva of op papier. 

Volgende keer presenteren.

lezen hoofdstuk 5

Lekker voor jezelf. Super interessant. 

De afgelopen 6 lessen.
1. Wat heb je geleerd?
2. Wat vond je van de lessen?
3. Tip (wat anders?) of top (waar was je blij mee/ moet blijven?)

Afronding

Huiswerk

H5.4 lezen - pedagogiek! 

Evt. afmaken poster voor les 1 - periode 2

woensdag a.s. toets, let op, dit zijn andere vragen dan die van de andere groep. 

Tips: 

• Docu Alicia - opgroeien in kindertehuizen (volgende slide)
• Docu: kinderen met kopzorgen (slide daarop)

www.2doc.nl