Week 4 periode 4

1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolvwoLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Leesboek op tafel!
Kaoutar
Insaff
Joudi
Ainhoa
Nora
Meryam
Abdelgaliq
Husna
Senna
Andrea
Jiaqi
Mahan
Amir
Aya
Georgia
Anas
Khaled
Ayman
Danil
Zakaria
Bureau mevr. Lingbeek

Slide 2 - Diapositive

Agenda
  1. Beeldspraak
  2. Lezen; herken je beeldspraak? 
  3. Morgen

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

timer
15:00
Hulp?
Boek
LessonUp
Opdracht
Lezen in je boek
Herken je beeldspraak? Noteer ze. Ik loop straks even langs. 

Slide 7 - Diapositive

Morgen
Spreekvaardigheidsoefening + werken aan so in je groepje

Heb je nog geen groepje? Laat het me weten.
Laptop mee! 

Slide 8 - Diapositive

Updates
Heeft iedereen een boek? - www.lezenvoordelijst.nl. Je kiest uit de lijst 12 t/m 15 jaar (minstens C, bij voorkeur D)

De boekopdracht staat op Simulise (deadline = 17 juni voor 17.00 uur)
De boekopdracht is gekoppeld aan de lesstof uit KERN van deze periode

Er staat een studiewijzer voor PTO4 in onze klassenTeams

Inleveren so = tijdens de les op donderdag 1 juni (groepjes?)

Slide 9 - Diapositive

Agenda
  1. Ga zitten bij je groepje voor het so 
  2. Vragen over de boekopdracht? 
  3. Startopdracht
  4. Werken aan so 

Slide 10 - Diapositive

Boekopdracht

Slide 11 - Diapositive

Boekopdracht

Slide 12 - Diapositive

Startopdracht - verboden woorden



Er moeten telefoonvrije dagen komen 




timer
5:00
timer
6:00

Slide 13 - Diapositive

Opdracht
Spreekvaardigheid-spel 
Samen met leerlingen

Doel = 
spreken leuk maken, minder eng, meer zelfvertrouwen, gevoelige thema's bespreken 

Slide 14 - Diapositive

Opdracht
Je maakt een spelkaart (Pdf A4) met een tweetal of met z'n 4en

De docent moet zo veel mogelijk inhoudelijk kunnen begeleiden tijdens het spel, de instructies op de kaarten moet dus in leerlingentaal en in stapjes worden beschreven.

Op je kaart staat:
- Een leuke/originele naam voor de oefening
De moeilijkheidsgraad (niveau 1, 2, 3 of 4)
- De tijdsduur (een schatting)
- Groepsoefening (hoe groot is de groep) of een individuele oefening
- Uitleg van de oefening

Bij je kaart maak je een klein beoordelingsmodel met een puntenverdeling. Het beoordelingsmodel kan door de docent of klasgenoten worden ingevuld. 


Slide 15 - Diapositive

Voorbeeld
Woordentrein

De docent roept een woord en kiest een leerling uit. Deze leerling moet 30 seconden lang praten over dit woord. Dit herhaal je een paar keer. Wanneer de oefening klaar is, volgt er applaus. 

Tip: maak verbinding met het vorige woord. Bijvoorbeeld: de leerling voor jou moest praten over pindakaas en jouw woord is mes. Je kunt dan beginnen door te zeggen "Pindakaas kun je smeren met een mes"


Niveau 1, individueel spreken in de klas, 3-5 minuten


timer
0:30

Slide 16 - Diapositive

Voorbeeld
Beoordeling
Punten
Naam + punten
De leerling spreekt de volle 30 seconden
1 (goed)
2(zeer goed)
3 (uitstekend)
De leerling vertelt inhoudelijk interessante dingen over het woord
1/2/3
De leerling praat duidelijk, maakt handgebaren en oogcontact
1/2/3
De leerling maakt verbinding met het vorige woord
1/2/3

Slide 17 - Diapositive

Opdracht
Ik beoordeel jullie op de volgende punten:

- Originaliteit
- Lay-out spelkaart
- Duidelijke uitleg 
- Alle punten uit de opdracht verwerkt 
- Passend beoordelingsmodel
- Samenwerking in de les





Slide 18 - Diapositive