Spelling - Verdubbelen, verenkelen en gewoon schrijven

Spelling - Verdubbelen, verenkelen en gewoon schrijven

Aan het einde van de les kun je...

• Klankzuivere meerlettergrepige woorden correct schrijven met ee op het einde van een woorddeel.
• Woorden met een dubbele medeklinker in samenstellingen correct schrijven.
• Woorden die eindigen op a, o en u correct schrijven.
• Woorden met oo voor ch correct schrijven.
• Reflecteren op het gebruik van het alfabet om alfabetisch gerangschikte bronnen op adequate en functionele wijze te hanteren.

Wat weet je al over spellingmoeilijkheden?

Herhaling van voorgaande spellingmoeilijkheden met een woorddictee

Leerlingen oefenen met klankzuivere meerlettergrepige woorden en eindletters.

Belang van foutloos schrijven en hoe dit te realiseren

Bespreking van waarom foutloos schrijven belangrijk is en strategieën om dit te bereiken.

Inductief de nieuwe spellingmoeilijkheid ontdekken met een topprent

Introductie van nieuwe spellingmoeilijkheid door middel van een afbeelding om begrip te stimuleren.

Directe instructie over verschillende spellingmoeilijkheden

Uitleg over het correct schrijven van woorden met dubbele medeklinkers in samenstellingen en woorden die eindigen op a, o en u.

Herhalen van toegepaste strategieën met coöperatief leren

Oefenen van strategieën door middel van samenwerking en interactief leren.

Gedifferentieerd verwerken van de stof met visueel dictee

Verschillende oefeningen en opdrachten op basis van individuele behoeften en leerstijlen.

Signaaloefening met partnerdictee en integratieoefening

Oefenen van de geleerde spellingmoeilijkheden met een partner en integratie in verschillende contexten.

Samenstelling

Een woord gevormd door twee of meer woorden samen te voegen.

Dubbele medeklinker

Twee dezelfde medeklinkers achter elkaar in een woord.

Vrije klinker

Een klinker die aan het einde van een woord of woorddeel staat en niet gevolgd wordt door een medeklinker.

Klankzuiver

Een woord schrijven zoals je het hoort, met aandacht voor de uitspraak van klinkers en medeklinkers.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.