Begrijpend lezen leerjaar 1 blok 1 t/m 6 Op niveau

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 2

Herhaling lezen - 1 t/m 6, les 1

Afronding Begrijpend lezen

Op Niveau Blok 1 t/m 5. Herhaling signaalwoorden en verbanden

Aan de slag!

• Ga naar LessonUp en kies voor Begrijpend lezen
• Maak slides 5 t/m 12
• Klaar? Maak opdrachten van BLOK 6 van Op Niveau digitaal

 

Welke tekstdoelen en tekstsoorten ken je?

Welke manieren ken je om een tekst in te leiden en welke manieren ken je om een tekst af te sluiten?

Hoe formuleer je het onderwerp en de deelonderwerpen van een tekst?

Hoe omschrijf je het begrip hoofdgedachte en hoe formuleer je de hoofdgedachte van een tekst?

Welke functies heeft de titel van een tekst?

Wat is een kernzin en waar vind je de kernzin van een tekst?

Wat zijn hoofdzaken en wat zijn bijzaken?

Wat betekent subjectief en wat betekent objectief?

Einde van deze les

Maak een extra opdracht naar eigen keuze van blok 6 - Op Niveau digitaal

Herhaling lezen - 1 t/m 6, les 2

• Herhalen begrippen
• Aan de slag!

             - verder werken aan de opgegeven opdracht

Herhaling belangrijke begrippen

• Onderwerp
• Deelonderwerp
• Hoofdgedachte
• Kernzin
• Opbouw tekst: inleiding, middenstuk, slot
• Opbouw alinea: kernzin + voorbeeld/toelichting
• Tekstdoel, tekstsoort, tekstvorm
• Inleiding: vraag stellen, onderwerp aankondigen, aanleiding voor het schrijven noemen, een anekdote vertellen
• Slot: conclusie, advies, samenvatting

 3 soorten publiek

• Breed publiek - alle leerlingen van Wolfert Tweetalig

• Het publiek weet nog niets/bijna niets over het onderwerp. 

 

• Kleiner, gespecialiseerd publiek - De klas TV2D van Wolfert Tweetalig

• Het publiek weet al iets over het onderwerp.

• Een persoon, een kleine groep personen - de mentor van TV2D

• Het publiek weet al wat meer/veel over het onderwerp.

Voorbeeld of toelichting

Kernzin =
Belangrijkste zin van de alinea

Rest van de alinea =
voorbeeld
of
toelichting

Kernzin + Voorbeeld

Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Op het mbo in Rotterdam waar ik eerst werkte, zag ik regelmatig in de pauze leerlingen een jointje halen. Dat is niet goed voor hun gezondheid, niet goed voor hun schoolprestaties en niet goed voor hun motivatie. Op  de school waar ik nu werk is geen coffeeshop in de buurt en gebeurt dat niet. Coffeeshops horen dus niet thuis in een schoolomgeving.

Kernzin + toelichting

Coffeeshops moeten niet in de buurt van scholen staan. Jongeren experimenteren graag, choqueren graag en zoeken grenzen op. In coffeeshops waar drugs verkocht worden, worden jongeren op hun wenken bediend: met drugs wordt door sommige jongeren volop geëxperimenteerd en ouders zijn vaak gechoqueerd als hun kind blijkt te blowen. Dingen doen die niet mogen, is van alle tijden. Socrates in de 5e eeuw voor Christus klaagde al over de jongeren van zijn tijd. Dat betekent echter niet dat we het jongeren zo gemakkelijk moeten maken. Het blowen in tussenuren of pauzes is gemakkelijk te vermijden door coffeeshops in de buurt van scholen niet toe te staan.

Alineaopbouw

Wat is een voorbeeld in een tekst?

1. Hoofdzaak
2. Bijzaak

Wat is een uitleg in een tekst?

1. Hoofdzaak
2. Bijzaak

Wat staat er vaak in een kernzin?

1. Een bijzaak
2. Een samenvatting
3. Een hoofdzaak
4. Een tussenkopje

Wat is het verschil tussen een hoofdzaak en een bijzaak?

Hoofd- en bijzaken

✔️Hoofdzaak: Het belangrijkste van de tekst.

Vind je vooral in de kernzinnen.

✔️Bijzaak: Minder belangrijke dingen van de tekst.

Zoals; uitleg, voorbeelden of toelichting.

Aan de slag!

• Maak de zelfgekozen opdracht blok 6 af.