4V 3.1 de regels voor experimenteel onderzoek - leerdoelen

H3 Wetenschappelijk onderzoek
1 / 35
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 4

Cette leçon contient 35 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

H3 Wetenschappelijk onderzoek

Slide 1 - Diapositive

jullie eigen onderzoek
  1. Vorm een groep van drie of vier leerlingen.

Op de volgende dia geef je aan in welke groep je zit (de oudste leerling geeft dit aan)



Slide 2 - Diapositive

groepjes
  • 3 of 4 personen (niet meer of minder)
  • minimaal 1 persoon van het andere geslacht
  • minimaal 1 persoon die je niet goed kent
  • je mag niet weer samenwerken met de persoon waarmee je het PO gedrag hebt gedaan
  • jullie geven de volgende les aan in welk groepje jullie zitten
  • als ik het nodig acht, dan hussel ik de groepjes nog door elkaar

Slide 3 - Diapositive

In welke groep werken jullie samen? De oudste leerling geeft hier aan uit welke leerlingen zijn/ haar groep bestaat. Voor- en achternamen noemen.

Slide 4 - Question ouverte

jullie eigen onderzoek
2. Bedenk als groep een experiment welke jullie gaan uitvoeren

Jullie vragen een biologiedocent om feedback op jullie onderzoeksvraag en hypothese. Met name tijdens KWT is hier meer ruimte voor. 





Slide 5 - Diapositive

jullie eigen onderzoek
3. Stel een onderzoeksvraag, hypothese en werkplan op voor dit experiment 

Is het een experiment waarvoor je gebruik moet maken van de faciliteiten op school? Overleg dan met de TOA (mnr vd Kolk of mw Redeker) of dit haalbaar is. Zowel qua materialen als qua tijd en ruimte. Zo niet? Onderzoek aanpassen. 





Slide 6 - Diapositive

3.1 leerdoelen
Ik kan


  • een werkplan opstellen
  • uitleggen wat een controle-experiment is, deze herkennen en zelf verzinnen bij een onderzoek
  • het verschil tussen de afhankelijke en onafhankelijke variabele toelichten
  • uitleggen hoe een onderzoeksverslag is opgebouwd en zelf een onderzoeksverslag schrijven
  • een eenduidige onderzoeksvraag opstellen

Slide 7 - Diapositive

succescriteria
  • je kunt de definitie van de volgende begrippen uitleggen: controle-experiment/ blanco, experimenteel onderzoek, afhankelijke variabele, onafhankelijke variabele, herhaalbaar, controleerbaar, vervolgonderzoek, eenduidige onderzoeksvraag, hypothese, methode, materialen, foutmarge, conclusie, discussie
  • je kunt de de leerdoelen aan een ander uitleggen
  • je kunt de (examen)vragen over dit onderwerp goed (bijna foutloos) maken
  • je weet welke binas-tabellen bij het onderwerp horen en informatie uit deze tabellen halen en gebruiken

Slide 8 - Diapositive

Ik kan een werkplan opstellen

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

Slide 14 - Diapositive

Ik kan uitleggen wat een controle-experiment is, deze herkennen en zelf verzinnen bij een onderzoek

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Tijdens een onderzoek naar cytisine, een middel tegen depressie, zagen onderzoekers een gekke bijwerking. De muizen die het middel geïnjecteerd kregen, aten allemaal minder dan de muizen uit het controle-experiment.
Noem een voorwaarde waaraan de muizen in de controle-experiment bij dit onderzoek moeten voldoen.

Slide 17 - Question ouverte

Tijdens een onderzoek naar cytisine, een middel tegen depressie, zagen onderzoekers een gekke bijwerking. De muizen die het middel geïnjecteerd kregen, aten allemaal minder dan de muizen uit het controle-experiment.
Noteer hoe de muizen in het controle-experiment behandeld moeten worden.

Slide 18 - Question ouverte

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Ik kan het verschil tussen de afhankelijke en onafhankelijke variabele toelichten

Slide 22 - Diapositive

De docent leest 20 woorden op. De leerlingen mogen nog niet schrijven. Na het voorlezen mogen de leerlingen proberen die 20 woorden op te schrijven. Dit wordt 5x herhaald (met dezelfde woorden). De leerlingen rekenen daarna uit hoeveel % van de woorden ze per keer hebben onthouden.
Je hebt in dit onderzoek het aantal herhalingen en het aantal woorden dat is onthouden.
Wat is de afhankelijke variabele in dit onderzoek?
A
het aantal herhalingen
B
het aantal woorden dat is onthouden

Slide 23 - Quiz

Juist of onjuist

De onafhankelijke variabele zal niet beïnvloed worden door het resultaat van het experiment.
A
juist
B
onjuist

Slide 24 - Quiz

Ik kan uitleggen hoe een onderzoeksverslag is opgebouwd en zelf een onderzoeksverslag schrijven

Slide 25 - Diapositive

Een natuurwetenschappelijk verslag bestaat uit de resultaten, materiaal en methode, de onderzoeksvraag, de conclusie en een inleiding. Welk onderdeel heb ik niet genoemd?

Slide 26 - Question ouverte

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Diapositive

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Ik kan een eenduidige onderzoeksvraag opstellen

Slide 31 - Diapositive


Geef feedback op de volgende onderzoeksvraag:
Hoe komt het dat het aantal grijze zeehonden is toegenomen?

Slide 32 - Question ouverte


Geef feedback op de volgende onderzoeksvraag:
Zijn blonde meisjes dommer dan andere meisjes?

Slide 33 - Question ouverte

maak de oefening op de volgende dia

Slide 34 - Diapositive

Slide 35 - Lien