Cette leçon contient 11 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 150 min
Éléments de cette leçon
WO II
Slide 1 - Carte mentale
De Tweede Wereldoorlog
1940-1945: NL bezet door de Duitsers. 6 miljoen joden omgekomen, 70 miljoen doden wereldwijd. Einde: VS gooit atoombommen op Japan. Invloed gebeurtenissen op de literatuur enorm.
(Laagland, BB, p. 171)
Slide 2 - Diapositive
Soorten oorlogsliteratuur
Joodse literatuur: Anne Frank, Het achterhuis (2p) Marga Minco, Het bittere kruid (1 p) Jona Oberski, Kinderjaren (1p)
Carl Friedman, Tralievader (1p)
Slide 3 - Diapositive
Verzetsliteratuur
Theun de Vries, Het meisje met het rode haar (3p)
Roxane van Ieperen, 't Hoge nest (2p) Harry Mulisch, De aanslag (2p)
Slide 4 - Diapositive
Collaboratieliteratuur
D.A. Kooijman, Montyn (2p) L. Lewin, Een hart van prikkeldraad (3p) E. Beerten, Allemaal willen we de hemel *(3p)
Slide 5 - Diapositive
Literatuur over 'gewone' mensen
Bernlef, Een jongensoorlog (2) Ward Ruyslinck, Wierook en tranen (1) Jan Brokken, De vergelding (3p)
Slide 6 - Diapositive
Existentialistische literatuur p. 179 Laagland
W.F. Hermans, De donkere kamer van Damocles (3p),
Het behouden huis (2p)
Harry Mulisch, Het stenen bruidsbed (3p) G. Reve, De avonden (3p)
Slide 7 - Diapositive
Existentialisme
Somber wereldbeeld: het leven heeft geen zin of doel;
de mens moet zich in deze chaos zien te redden. Mensen kunnen elkaar niet helpen of steunen: communicatie leidt meestal tot misverstanden, eenzaamheid.
Slide 8 - Diapositive
Als het erop aankomt, is de mens barbaars en primitief; de beschaving stelt weinig voor. Hoofdpersonen zijn vaak antihelden.
Slide 9 - Diapositive
Lees het fragment uit De avonden
Waarom is dit een existentialistisch boek?
Slide 10 - Diapositive
Verwerkingsliteratuur
J. Durlacher, De held(3p) H. Mulisch, De aanslag (2p) T. de Loo, De tweeling (3p) B. Buch, De kleine blonde dood (2p)