HC1 Het Britse rijk - De rol van koloniën 1&2

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

HC1: Het Britse Rijk

De rol van koloniën in Groot-Brittannië

1. De industriële revolutie

Doelen

Aan het einde van de les kun je:

- het verband tussen vier uitvindingen in textiel toelichten;

- uitleggen welke invloed het imperialisme had op de IR in Groot-Brittannië;

- drie oorzaken van de IR in GB noemen;

- aangeven welke sociale klassen ontstonden / hoe de maatschappij in GB veranderde. 

- uitleggen of de rol van de arbeider in het productieproces groter of kleiner werd tijdens de IR.

De naam The Great Mutiny is afkomstig van

1. een Indiër uit de 21e eeuw.
2. een Brits uit de 21e eeuw.
3. een Indiër uit de 19e eeuw.
4. een Brit uit de 19e eeuw.

Een gevolg van de The Great Mutiny op korte termijn was:

1. het opheffen van de EIC.
2. het ontstaan van het Indiase nationalisme.
3. het verdrag van Allahabad.
4. het graven van het Suezkanaal.

Maak de zin af: het verschil tussen een verzetsheld en een opstandeling....

Vorige les en deze les

Bedenk aan de hand van de vier motieven van het modern imperialisme hoe Engeland profiteerde van haar koloniën.

(Zie ook blz. 39)

Opdracht (1)

Verwerk de tabel hiernaast in een grafiek.

Doe het zo:

Zet langs de verticale lijn de geboorte- en sterftecijfers. Begin bij 10, dan 15 tot 40. 

Doe 1 cm tussen de getallen.

Opdracht (2)

Zet langs de horizontale lijn de jaartallen. Begin na 1 cm met 1721, dan 1731, dan 1741 enzovoorts.

Stap 1: zet eerst stippen voor de geboortecijfers en verbind die door een lijn (gestippeld of doorgetrokken).

Stap 2: zet punten voor de sterftecijfers en verbind ze met elkaar.

Waar zie je een geboorteoverschot?

Opdracht (3)

Geef twee verklaringen voor de groei van de (Engelse) bevolking Het antwoord staat op blz. 41. 

LET OP: bedenk eerst waar het antwoord kan staan voordat je begint met lezen!

Opdracht
Geef twee verklaringen voor de groei van de (Engelse) bevolking.
Het antwoord staat op blz. 41.

Uitvindingen in de textiel (IR)

Garenklos

Op deze klos worden de garen opgewikkeld. De garen worden gebruikt in een weefgetouw om stoffen te weven.

Aandrijfwiel

De centrale stoommachine drijft deze wielen aan.

Aandrijfband

Via deze band wordt de machine aangedreven.

Vrouwenarbeid?

In de meeste spinnerijen werketen veel vrouwen. Met hun fijnere handen (dan mannen) konden ze goed bij klossen en machine onderlen.

Doelen

Aan het einde van de les kun je:

- het verband tussen vier uitvindingen in textiel toelichten;

- uitleggen welke invloed het imperialisme had op de IR in Groot-Brittannië;

- drie oorzaken van de IR in GB noemen;

- aangeven welke sociale klassen ontstonden / hoe de maatschappij in GB veranderde. 

- uitleggen of de rol van de arbeider in het productieproces groter of kleiner werd tijdens de IR.

HC1: Het Britse Rijk

De rol van koloniën in Groot-Brittannië

2. Kapitalisme, arbeiders en directeuren

Vorige les.
Je kunt drie oorzaken van de IR in GB noemen:

Hier zien we een...

1. Schietspoel
2. Spinning Jenny
3. Waterframe
4. Stoommachine

Kies het beste antwoord.
Wat is gerry mandering?

1. Kiesrechtgeografie.
2. Manipuleren van kiesdistricten.
3. Manier om zwarte kiezers stemrecht te ontnemen.
4. Manier van machtshebbers om aan de macht te blijven.

Kies het beste antwoord.
V/B/C betekent:

1. Vraag herhalen, Bron gebruiken, Conclusie opschrijven.
2. Een manier om vragen te beantwoorden.
3. Vraag Bekijken en Conclusie trekken.
4. Vraag bekijken, Bron lezen en Conclusie bedenken.

HC1: Het Britse Rijk

De rol van koloniën in Groot-Brittannië

2. Sociale klassen

Doelen

Aan het einde van de les kun je:

• uitleggen wie Robert Owen was en of hij een goed voorbeeld is van een liberale ondernemer;
  
• aangeven in hoeverre de Reform Bill macht van ondernemers bedreigde;
• twee kenmerken van een liberale economie toelichten;
• uitleggen in vijf stappen hoe je een spotprent analyseert.

Vorige les.
Welke volgorde is juist?

1. Spinning Jenny, Waterframe en schietspoel.
2. Schietspoel, Waterframe, Spinning Jenny.
3. Schietspoel, Waterframe, stoommachine.
4. Stoommachine, schietspoel, Spinning Jenny.

De rol van de arbeider in het productieproces tijdens de IR werd groter/kleiner, want...

Nieuwe sociale klassen

Welke standen herken je?

Welke nieuwe klassen zie je op de tekening?

Lees 'Nieuwe sociale klassen ontstaan' (blz. 41)

Standen- of klassemaatschappij?

3e klasse wagon

2e klasse wagon

1e klasse wagon

Leg met twee verschillende beeldelementen uit of de afbeelding de Britse samenleving voor of na de IR weergeeft.

Leg met minimaal TWEE verschillende beeldelementen uit of de afbeelding de Britse samenleving voor of na de IR weergeeft.

Opdracht

Hoe vergrootten ondernemers hun macht? (blz. 43-44)

• Lees 'Zij willen een liberale markteconomie' en schrijf de twee kenmerken van een liberale markteconomie op.

• LINKS: leg uit hoe de Reform Bill de ondernemers meer macht gaf.
• RECHTS: leg uit hoe de afschaffing van de Corn Laws (graanwetten) de ondernemers meer macht gaf (=blz. 44).
• Neem de antwoorden van elkaar over!

Kijkopdracht

Leg uit of Owen een goed voorbeeld is van een liberale ondernemer. Gebruik voorbeelden uit de filmpjes.

Leg uit of Owen een goed voorbeeld is van een liberale ondernemer.

Opdracht

Staat de tekenaar aan de kant van de ondernemer of aan de kant van de arbeiders?

Gebruik twee elementen uit de bron.

Toelichting: tekening van de socialistische tekenaar Albert Hahn.

De arbeiders worden door een man met een zweep opgejaagd. Deze opzichter is een soort slavendrijver.

Rokende schoorstenen: fabrieken waar arbeiders werken.

De man is een rijke fabrikant (in ieder geval GEEN arbeider). Te zien aan zijn dikke nek en mooie, dure jas.

Hoge hoed: kenmerk van een fabrikant. Een arbeider heeft een platte pet op.

Spotprenten analyse

1) Bijschrift lezen!

2) Wat zie je? NIET interpreteren

3) Wat betekent het?

4) Wat weet je van de tekenaar?

5) Conclusie

Opdracht

Leg uit of de tekenaar aan de kant van de ondernemer of arbeiders staat.

Gebruik twee elementen uit de bron.

Leg uit of de tekenaar aan de kant van de ondernemer of arbeiders staat.

Gebruik twee elementen uit de bron.

Doelen

Aan het einde van de les kun je:

• uitleggen in vijf stappen hoe spotprenten analyseert;
• uitleggen of Owen een goed voorbeeld is van een liberale ondernemer;
• twee kenmerken van een liberale economie toelichten (nachtwakerstaat);
• aangeven in hoeverre Reform Bill macht van ondernemers bedreigde.

Ik vond deze les...

Leuk

Leerzaam

Eentonig (saai)

Snel verlopen

Onduidelijk

Opdracht

Zoek op in je boek of internet:

Kies:

1) leg uit wat een liberale markteconomie is

2) waarom de overheid zo weinig mogelijk moet ingrijpen in de samenleving

Gebruik twee van volgende woorden: burgers, eigen belang, individu, vrijheid en bescherming.

Opdracht

Lees Ondernemers vergroten hun macht (blz. 43-44) kies: 

• leg uit waardoor arbeiders niet goed vertegenwoordigd waren in het Britse parlement;
• leg waardoor arbeiders geen voordeel hadden van Reform Bill;
• Leg uit hoe uitdrukking Lords of the Loom nieuwe verhoudingen in GB weergeeft.