,

Doelen 5 t/m 7

Rekenbingo
Rekenen
1 / 27
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 27 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 15 min

Éléments de cette leçon

Rekenbingo
Rekenen

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Som, verschil, product en quotiënt.
Sleep de woorden en de tekens naar het juiste vak.
Som
product
verschil
quotiënt
+
-
x
:
plus
min
keer
delen

Slide 3 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

?
?
?
exponent
macht
grondtal

Slide 4 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Haakjes
Machten
Vermenigvuldigen en Delen
Optellen en Aftrekken

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0,01 x 10 =
A
0,01
B
0,1
C
1
D
10

Slide 8 - Quiz

We zagen net dat de komma één plekje opschoof toen we keer 10 deden. Wat is 0,01 x 10 dan?
1 : 10 =
A
1
B
0,1
C
0,01
D
0,2

Slide 9 - Quiz

Net als bij keer 10 waar er een 10 bij komt, of de komma 1 plekje verschuift, gebeurt hetzelfde bij gedeeld door 10 maar dan de andere kant op. Je haalt een 0 weg of je verschuift de komma. Dit is hetzelfde want als je bij 10,0 de komma verschuift krijg je ook 1,00.
[?][?]
Breuk =
Teller
Noemer

Slide 10 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wanneer mag je twee breuken optellen of aftrekken?
A
Wanneer de tellers gelijk zijn.
B
Wanneer de noemers gelijk zijn.
C
Er is geen eis.

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij breuken optellen moet je
de breuken gelijknamig maken
A
Waar
B
Niet waar

Slide 14 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Breuken optellen:

51+162=
A
51+81=408+405=4013
B
5+161+2=213=71

Slide 15 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Haal de hele uit de volgende breuk:
512
A
157
B
252

Slide 17 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

32
Bereken van 120

Slide 19 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bij breuken vermenigvuldigen doe je
A
144
B
453
C
151

Slide 21 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet de hele in de breuk:
2
43
A
46
B
411
C
45

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Breuken op de rekenmachine
43=
543=

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Breuken op de rekenmachine
43=
543=

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions





  • Ga aan de slag met je doelen.
  • Op eigen tempo aan het werk 
  • Elke paragraaf start met een inleidende opdracht - deze staat ook in je boek op de eerste bladzijde van de paragraaf.
  • Elke paragraaf eindigt met een afsluitende opdracht - deze staat ook in je boek, zie afronding.
  • Bij elk doel horen O-opdracht als je het doel nog niet gehaald hebt, U-opdrachten als je het doel gehaald hebt en E-opdrachten als afsluiting van het doel.
  • Zelf je werk serieus nakijken en verbeteren en leren van je fouten!!!








1) Wat is een som, een verschil, een product en een quotiënt?

2) Wat is de juiste volgorde van berekenen?
3) Wat zijn kwadraten en machten?
4) Wat is de juiste volgorde van berekenen bij machten?
5) Hoe werkt bij elkaar optellen, van elkaar halen en vermenigvuldig van decimale getallen?
6) Hoe tel je breuken bij elkaar op en hoe haal je breuken van elkaar af?
7) Hoe vermenigvuldig je breuken?
8) Hoe schrijf je een percentage als breuk en andersom?
9) Hoe schrijf je een percentage als decimaal getal en andersom?

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Donderdag 12 april af

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions