1.1 Hoe ontstond de industrie? Deel 2

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo k, t
• Leerjaar 2

	Vak: Mens & Maatschappij Hoofdstuk: 1.1 deel 2
1.	Lesopening
2.	Lesdoel + leergebiedoverstijgende doelen
3.	Arrangementen
4.	Instructie
5.	Begeleid inoefenen
6.	Zelfstandig werken
7.	Evaluatie

1. Lesopening

Pak je boek van M&M; maar laat deze dicht op tafel liggen. 

Huiswerk controle:

1.1 opdracht 1 t/m 6

2. Lesdoel & leergebiedoverstijgende doelen

Aan het eind van deze les:

- kun je beschrijven hoe de industrialisatie in Nederland verliep. 

- weet je wat door de industrialisatie veranderde in de verhouding tussen werkgevers en werknemers.

3. Arrangementen

- Verdiept: kijk of je zelfstandig aan de slag kunt of dat je mee wil doen aan de instructie na het benoemen van de lesdoelen en het lezen van de theorie. 

n.v.t.

- Basis: doe mee aan de mini-check. Alles goed? Zelfstandig aan de slag. Niet alles goed? Instructie volgen, daarna aan de slag. 

Jessica, Gijs, Jamie, Niek, Krystian & Jochem

- Intensief: doe mee aan de mini-check. Instructie volgen en samen begeleid inoefenen.

Jaysen

Verdiept arrangement:

Verdiept: n.v.t.

Huiswerk noteren + maken:

les: 1.1 deel 2

blz: 7 t/m 11

opdr: 13 t/m 16

Mini-check

leerlingen in het basis en intensief arrangement doen mee met de mini-check. 

Wie was koning in het koninkrijk der Nederlanden (v.a. 1815)

1. Willem II
2. Willem de veroveraar
3. Willem I
4. Willem van Oranje

Waaruit bestond het Koninkrijk der Nederlanden?

1. Nederland, kolonies in Azië en Midden-Amerika en België.
2. Nederland, kolonies in Afrika, België en Luxemburg
3. Nederland, Curacao, Aruba en Verenigde Staten
4. Nederland, België, Duitsland

Een werkgever is iemand die

1. Mensen in dienst heeft.
2. In dienst is bij iemand.
3. Op zoek is naar werk.
4. Niet wil werken.

Wat is de industriële revolutie? 

1. Van machines naar handwerk
2. Van handwerk naar machines

Wat bekent continuïteit?

1. Iets gebeurd vaker
2. Iets gebeurd eenmalig
3. Omstandigheden veranderen
4. Omstandigheden blijven hetzelfde

Wie maakt wat:

3 vragen of meer goed? Ga zelfstandig aan de slag:

les 1.1, opdracht 7 t/m 11 op blz. 13 t/m 16

De rest doet mee met de instructie.

4. Instructie

Lees en kijk mee naar de volgende dia.

 De industrie in de Republiek liep in de 18e eeuw achter op andere landen.
 
Wat waren daarvoor de oorzaken? 

 De industrie in de Republiek liep in de 18e eeuw achter op andere landen.
 
Wat waren daarvoor de oorzaken? 

• het geld voor steenkool en ijzer of andere investeringen was op
  
• ondernemers waren nog best tevreden met molens
  
• er waren nauwelijks fabrieken
  
• er was geen goede infrastructuur
  

• In 1815 kwam een einde aan de Republiek.
   
• Hoe werd Nederland vanaf toen genoemd én door wie werd Nederland bestuurd?
  
  

  

• Hoe probeerde koning Willem I de Nederlandse handel en industrie te ontwikkelen?
  
  

• In 1815 kwam een einde aan de Republiek.
   
• Hoe werd Nederland vanaf toen genoemd én door wie werd Nederland bestuurd?
  Het Koninkrijk der Nederlanden, werd bestuurd door koning Willem I.
   
• Hoe probeerde koning Willem I de Nederlandse handel en industrie te ontwikkelen?
  
  

• In 1815 kwam een einde aan de Republiek.
   
• Hoe werd Nederland vanaf toen genoemd én door wie werd Nederland bestuurd?
  Het Koninkrijk der Nederlanden, werd bestuurd door koning Willem I.
   
• Hoe probeerde koning Willem I de Nederlandse handel en industrie te ontwikkelen?
  Door de aanleg van spoorlijnen, kanalen en bruggen zodat grondstoffen en producten (beter) vervoerd konden worden.

• Ondernemers namen mensen in dienst en veranderden in een werkgever.  Zij betaalden het liefst lage lonen aan de werknemers.
   
• De relatie tussen werkgevers en werknemers werd onpersoonlijker.
    
• De grote verandering van de manier van produceren heet de industriële revolutie
   
• Als dingen hetzelfde blijven, is dat continuïteit

Sleep de zinnen naar het goede vak: Past wel of niet bij de Industriele Revolutie.

Past wel bij de Industriele

Revolutie

Past niet bij de Industriele Revolutie

kolen als energiebron

VOC

Verandering in transport van goederen

Mensen trekken van platteland naar de stad.

Verandering in ziekenverzorging

Zet de begrippen bij de juiste periode (vóór de industriële revolutie of industriële revolutie)?

Industriële revolutie

vóór de industriële revolutie

fabrieken

huisnijverheid

landbouw

stoommachine

slechte werkomstandigheden

stad

platteland

5. Begeleid inoefenen

Wie kan zelfstandig aan de slag (basis)?

Jessica, Gijs, Jamie, Niek, Krystian & Jochem: jullie maken zelfstandig les 1.1 opdracht 7 t/m 11 op blz. 13 t/m 16.

Wie heeft nog extra instructie/leeshulp nodig (intensief)?

Jaysen: wij maken klassikaal opdracht 8

6. Zelfstandig werken

Je maakt zelfstandig opdracht 7 t/m 11 op blz. 13 t/m 15. Lees goed de blauwe stukjes tekst. 

Ben je klaar?

Dan kijk je het werk na en verbeter je waar nodig. 

Hierna ga je de verdieping maken op blz. 17

 

7. Evaluatie

Hoe ging de les?

Heb je nog vragen of vind je nog iets lastig? 

Lesdoelen: 

- kun je beschrijven hoe de industrialisatie in Nederland verliep?

- weet je wat door de industrialisatie veranderde in de verhouding tussen werkgevers en werknemers?

8. Huiswerk en toetsen

Huiswerk:

Donderdag 7 september

1.1 opdracht 7 t/m 11

Toetsen:

Geen