Spelling

• Spelling
• WO
• Studiejaar 1

Doel van de training 

Het vergroten van de algemene didactische kennis en de vakspecifieke kennis

Algemene didactische kennis

Algemene didactische kennis gaat over het consequent omgaan met basisregels, basiscommunicatie en het geven van bevestigende positieve feedback. 

Doel

Je leert meer over groepsaansturing en de manier waarop je ervoor kunt zorgen dat je leerlingen taakgericht houdt. De volgende onderdelen zijn daarbij belangrijk:

Hoe?

*Doelen bespreken

*Voorkennis activeren

*Presenteren (modelen)

*Leerlingen onder begeleiding laten oefenen

Spelling

* Effectieve instructie met EDI (wordt in de klas gedaan)

* De auditieve benadering van spelling

* De vijfstappendidactiek

* Begeleiden van kinderen met specifieke problemen

* Inzetten van gevarieerde werkvormen

Auditieve benadering

Starten vanuit de klankvorm, het gaat om het verletteren van klanken.

Overschrijfoefeningen ineffectief.

Opdracht: werkschrift SOM, welke oefening is effectief, welke niet, wat zou je er aan kunnen veranderen zodat deze wel effectief wordt?

De vijfstappen didactiek

Stap 1: voordat de leerling het woord kan opschrijven, moet het eerst zijn gehoord

Stap 2: de leerling moet de (klank)structuur herkennen

Stap 3: de leerling moet aandachtspunten, valkuilen, ezelsbruggetjes of regels die met het woord verbonden zijn, herkennen

Stap 4: de leerling moet vervolgens het woord opschrijven

Stap 5: je controleert als leraar of het woord overeenkomt met het woord dat werd gehoord.

www.leraar24.nl

Spellingsmoeilijkheden

Werkvormen