Boost 1 - Hoofdstuk 13

• Muziek
• Secundair onderwijs

LWB 40 - 42

Leerdoelen

Aan het einde van de les kun je het lied 'Hambani Kahle' a capella zingen, begrijp je de begrippen da capo, eerste en tweede slot en kun je werken met ritme, klankkleur en vorm.

Leg de leerdoelen uit en vertel wat de leerlingen kunnen verwachten.

Wat weet je al over a capella zingen?

A Capella

A capella betekent dat je zingt zonder begeleiding van muziekinstrumenten.

Leg de betekenis van a capella uit en laat een voorbeeld horen van een a capella lied.

Hambani Kahle

Hambani Kahle is een Zuid-Afrikaans lied dat vaak "a capella" wordt gezongen. Het betekent 'ga goed' in het Zulu.

Laat het lied 'Hambani Kahle' horen en bespreek de betekenis van de tekst.

Vorm

Vorm in muziek betekent de manier waarop een lied is opgebouwd. Bij 'Hambani Kahle' kun je letten op de vorm omdat het lied een eerste en tweede slot heeft.

Leg uit wat vorm in muziek betekent en laat de leerlingen luisteren naar de verschillende delen van het lied.

Wat betekent a capella weer?

1. zijn zangers die meezingen op de achtergrond
2. is de begeleiding van een muziekstuk
3. is zingen zonder begeleiding van instrumenten
4. is het bereik van een zangstem

wat betekent da capo

1. vanaf het tweede deel
2. vanaf het begin
3. ga naar het einde

Wat betekent klankkleur?

1. De vorm van een muziekstuk
2. De eigenschap van een klank waarmee je het kunt onderscheiden van een andere klank
3. De kleur van het geluid
4. Een soort muziekinstrument

Hoe wordt klankkleur ook genoemd?

1. Tempo
2. Dynamiek
3. Timbre
4. Ritme

Is klankkleur hetzelfde als toonhoogte?

1. Hangt af van het instrument
2. Ja
3. Soms
4. Nee

Welke factoren bepalen de klankkleur van een instrument?

1. Het merk van het instrument
2. Materiaal, vorm en grootte van het instrument
3. De kleur van het instrument
4. De manier waarop het instrument bespeeld wordt

Wat is de vorm van het lied Hambani Kahle?

1. AABB
2. AABA
3. ABBA
4. ABAB

De eenheid is een vierde noot, het karakter van de muziek is veeleer

1. hoekig
2. wiegend

De eenheid is een verlengde vierde noot, het karakter is eerder

1. hoekig
2. wiegend

Welk instrument speelt er NIET in het orkest?

1. 
2. 
3. 
4. 

Het nummer Homeless wordt uitgevoerd door:

1. een mannenkoor
2. een vrouwenkoor
3. een gemengd koor

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.