Wat is geschiedenis en vaardigheden

Historisch Denken:
1. Een definitie maken van geschiedenis. 
2. Het nut van  geschiedenis kennen.
3. feiten en meningen onderscheiden.( 
4. Het begrip standplaats-gebondenheid kunnen beschrijven en toepassen ( blz 11 inleven) 
 5. kunnen werken met bronnen.
6. Continuïteit en verandering kunnen herkennen en ordenen.
7. Oorzaken en gevolgen op politiek, sociaal,economisch, cultureel terrein herkennen en plaatsen.
1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 120 min

Éléments de cette leçon

Historisch Denken:
1. Een definitie maken van geschiedenis. 
2. Het nut van  geschiedenis kennen.
3. feiten en meningen onderscheiden.( 
4. Het begrip standplaats-gebondenheid kunnen beschrijven en toepassen ( blz 11 inleven) 
 5. kunnen werken met bronnen.
6. Continuïteit en verandering kunnen herkennen en ordenen.
7. Oorzaken en gevolgen op politiek, sociaal,economisch, cultureel terrein herkennen en plaatsen.

Slide 1 - Diapositive

Wat is geschiedenis?
Geschiedenis is een “reconstructie” van het verleden van de mens met behulp van bronnen. 
 Deze “reconstructie”is standplaatsgebonden.  
( boek: verhalen uit het verleden van de mens) 

Slide 2 - Diapositive

Wat is standplaatsgebondenheid?
Leef je in:
Standplaatsgebondenheid: Iedereen kijkt door eigen ogen naar het verleden ( heeft zijn eigen waarheid). Dit hangt af van o.a. : ras, geslacht, woonplaats, tijd waarin je leeft, maatschappelijke positie enz.

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Vidéo

Middeleeuws dineren

dineren in de huidige tijd.

zoek de verschillen.

Slide 5 - Diapositive

Vaardigheden historisch denken.
Een onderzoeksvraag stellen.
  • Wie
  • Wat
  • Wanneer
  • Waarom
  • Hoe

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Hoe ga ik met bronnen om?
  • Bronnen geven geen compleet beeld.
  • gaat het over een feit of mening

Slide 9 - Diapositive

Aanduidingen in tijd?
Wanneer leefde Ötzi?

Slide 10 - Diapositive

geschiedenis wat is het best
A
zijn alle verhalen uit het verleden
B
is een reconstructie van het verleden van het leven op aarde.
C
Is een reconstructie van het verleden van de mens met behulp van bronnen
D
Zijn verhalen over belangrijke personen en gebeurtenissen

Slide 11 - Quiz

het nut van geschiedenis
wat klopt niet?
A
is om de wereld waarin je leeft te begrijpen
B
is om te leren van gebeurtenissen uit het verleden.
C
varieert van kennis, geld verdienen tot hobby.
D
Is onzin. Wat vroeger was is voorbij, dus niet belangrijk

Slide 12 - Quiz

feit en mening,
wat klopt?
A
een mening kun je niet bewijzen.
B
Bij een feit kan iedereen vaststellen dat het (altijd) klopt of iets echt gebeurd is.
C
Als iedereen dezelfde mening heeft is het een feit.
D
In de geschiedenis zijn geen feiten, omdat iedereen zijn eigen verhaal heeft.

Slide 13 - Quiz

standplaatsgebondenheid wordt het best verklaard door:
A
hangt af van de plaats waar je woont.
B
hangt af van de cultuur waarin je leeft.
C
hangt af van waar de geschiedenis/ gebeurtenis zich afspeelt
D
Alles wat de onderzoeker heeft gevormd en wat zijn mogelijkheden zijn.

Slide 14 - Quiz

Slide 15 - Vidéo

Dit filmpje is een bron:
Asterix en Obelix ( start vanaf 1. 30m)
  1. Vorm een onderzoeksvraag over het filmpje of iets uit het filmpje.
  2. Noem 2 feiten uit dit filmpje
  3. Noem 2 meningen uit dit filmpje
  4. Hoe wordt de tijd aangeduid?
  5. Noem voorbeelden van continuïteit ( sociaal, politiek, economie, overige cultuur.)
  6. Noem voorbeelden van verandering.(sociaal, politiek, economie, overige cultuur.)

Slide 16 - Diapositive