5 havo 8 oktober

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Goedemorgen

Telefoon in je tas

Pen & papier op tafel ...klaar voor zin 1 van het dictee

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Zin 1

Het dominante frame van de migratiecrisis plaatst andere partijen voor een dilemma: sluiten ze zich aan of worden ze een partij die het probleem negeert.

Zin 2

Er was dus geen hetze tegen hoogleraar Krieken, maar er is wel een verkeerde dynamiek ontstaan.

Agenda

• Dictee 
• Diverse opmerkingen/info betoog
• AUB model
• Werken aan bouwplan
• Vooruitblik periode 2

Beoordelingsformat

Onderwerpen

AUB-model

Argument: kernachtig

Uitleg: bewijs dat je arg waar is / belangrijk

Bijvoorbeeld:

getallen/voorbeeld/situaties/meetbare info

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Het bouwplan

Aan de slag met je bouwplan

 of 

afronden documentatiemap.

Voorbeeld bouwplan

Titel
Alinea 1, inleiding	Standpunt, aandachtstrekker
Alinea 2,3,4	Argumenten voor
Alinea 5	Tegenargument en weerlegging
Alinea 6, slot	Samenvatting argumenten, herhaling standpunt, uitsmijter

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

De documentatiemap

1) Apart cijfer (1x)

2) Uit de map mag je citeren zoals Wittekamp zei: "hier komt de eerste zin van het dictee". 

 en parafraseren volgens Dekker (2018) kun je maar beter een kat dan een hond in huis nemen. 

3) In de map mag je (die gedeelten) markeren. 

DE REST IS EIGEN WOORDEN! 

Aan de slag/al gedaan

1. bestand aangemaakt met daarin:

- voorblad

- inleiding (achteraf)

- inhoudsopgave

- artikel 1 t/m ... (denk aan bronnen vermelden 3)

- literatuurlijst

Bronnen vermelden

Citeren parafraseren

- citeren, parafraseren ...doe je dit niet dan is het plagiaat 

* In haar boek geeft Dijkstra (2019) drie voorbeelden van ... of 

* Er zijn drie voorbeelden waar dat uit blijkt (Dijkstra, 2019)

Eruit gelicht: tekstsoorten en tekstbronnen

Tekstsoorten (bronnen zoeken)= tekstvormen: nieuwsartikel, column, ingezonden brief, verkiezingsposter, geschiedenisboek

Tekstbronnen (bronnen zoeken): de Volkskrant, Dagblad van het Zuiden, NRC, Trouw, Telegraaf

Een vooruitblik

Pto/Pta

Periode 1: gedocumenteerd betoog 2x (SE1) + documentatiemap 1x (SE1)

Periode 2: literatuur (SE2) + poëzie (SE2) + leesvaardigheid (SE2)

Periode 3: leesvaardigheid (SE3)

Examen Nederlands: donderdag 15 mei 2025 13:30 - 16:30

Stelling

mening, visie, opvatting, conclusie 

Ik vind, ik denk ....

Goede stellingen

- Een stelling bestaat uit één zin en is kort en krachtig

 -Een stelling is nooit een vraag

 -Een stelling bevat geen argumenten

-De stelling moet gaan over iets waar zowel voor- als tegenstanders argumenten voor kunnen bedenken

-Een stelling bevat geen ontkenningen.

-Een stelling bekent (geen) kleur.

Te doen...

argument voor	... het standpunt
tegenargument/argument tegen	... het standpunt
weerlegging	... weerlegt het tegenargument

4. Inclusieve didactiek

De docent past diverse strategieën toe om de betrokkenheid van alle leerlingen te garanderen. Door regelmatig het begrip van de lesstof te controleren en zo nodig de uitleg aan te passen, blijft de stof toegankelijk voor iedereen. Flexibele en heterogene differentiatie ondersteunt dit proces. Interactie in de klas wordt versterkt door het gebruik van thuistalen. Verder creëert de docent een contextrijke en inclusieve leeromgeving door (culturele) achtergronden in de lesstof te integreren. Door positief en proactief op leerlinggedrag te reageren, wordt het voor leerlingen makkelijker om gewenst gedrag te tonen en actief deel te nemen aan de les.

Controlevragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

    Begrippen uit deze les

Exit ticket;