Schrijven en formuleren 3.4 mavo havo 1 les 1 tm 5 28-02-2024 tm 08-03-2024
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
8:00
1 / 56
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 1
Cette leçon contient 56 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
8:00
Slide 1 - Diapositive
Programma
Wat gaan we doen?:
1. Je gaat oefenen met het schrijven van een verslagje
2. Klassikaal en zelfstandig aan de slag
3. Kort nabespreken
Slide 2 - Diapositive
wat is een verslag en wanneer schrijf je een verslag?
Slide 3 - Diapositive
Slide 4 - Diapositive
3. Klassikaal aan de slag met Talent 3.4
Ga naar Talent 3.4 Spelling blz 158
Klassikaal opdracht 2
Slide 5 - Diapositive
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Slide 8 - Diapositive
3. Klassikaal aan de slag met Talent 3.3
Ga naar Talent 3.3 Spelling
Klassikaal opdracht 7
Slide 9 - Diapositive
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
8:00
Slide 10 - Diapositive
Programma
Wat gaan we doen?:
1. Je gaat oefenen met het schrijven van een verslagje
2. Klassikaal en zelfstandig aan de slag
3. Kort nabespreken
Slide 11 - Diapositive
Even herhalen
verslag - feiten- chronologisch - signaalwoorden opsomming - interessant om te lezen
Vraag: wat moet er in ieder geval in de inleiding staan?
Slide 12 - Diapositive
Slide 13 - Diapositive
Slide 14 - Diapositive
Opdracht verslagje schrijven:
Word document. Geef je bestand de volgende titel: 3.4 Schrijven. Sla het bestand op (onedrive)
Kies een onderwerp: Bijv. een dag uit het afgelopen weekend of je kiest een dag uit de voorjaarsvakantie.
Bedenk een binnenkomer
Schrijf alleen een inleiding en gebruik de 2 punten van de linker slide over de inleiding. minimaal 3 zinnen.
Bedenk ook een titel. Denk aan de 4 punten van de linker slide over de titel
Ruil je werk met je duomaatje. Beoordeel elkaars werk met de genoemde punten op de linker slide
timer
15:00
Leertekst inleiding:
1. In de inleiding maak je duidelijk waar de tekst over gaat. 2. In de inleiding trek je de aandacht van de lezer. Gebruik een binnenkomer.
Leertekst titel van een verslag:
1. Noem het onderwerp van het verslag
2. Geef belangrijke informatie over het onderwerp
3. Trek de aandacht van de lezer
4. Nooit een punt. Vraagteken of uitroepteken mag wel
Slide 15 - Diapositive
Slide 16 - Diapositive
Aan de slag met Talent 3.3
Ga naar Talent 3.3 Spelling
Klassikaal 11 a
Zelfstandig of in duo's: 11 b
Slide 17 - Diapositive
5W1H helpt om niks belangrijks te vergeten in je verslag en geeft de opbouw van je verslag aan.
maak hiervan aantekeningen!
5W1H-vragen
Slide 18 - Diapositive
Samen oefenen
Welke 5w1h-vragen worden beantwoord in de volgende tekst?
Noteer de antwoorden in je schrift.
Slide 19 - Diapositive
Topattractie
In de vakantie ging ik voor het eerst naar de Efteling, samen met mijn broertje en m’n ouders. We hadden ons vooral verheugd op de nieuwe achtbaan Baron 1898. Zouden we echt durven om hierin te gaan?
’s Ochtends waren we al om tien uur in het park. Het was druk. Voor veel attracties stonden rijen. Wij kozen voor de PandaDroom.
Na de pannenkoeken was het tijd voor de achtbaan. Na een kwartiertje wachten konden we instappen. We werden omhooggetrokken en achter mij hoorde ik al veel meidengegil. En toen … gebeurde er niks. We bleven hangen voor de diepe afgrond. Ik dacht eerst dat dat erbij hoorde, maar al snel bleek dat de achtbaan kapot was!
Het duurde lang. Na dik een half uur werden we bevrijd door een reddingsteam. Zij werkten heel voorzichtig en daardoor kostte het nog een kwartier voordat iedereen eruit was.
Mijn broertje en ik vonden het wel een spannend avontuur. Echt iets voor een attractiepark. We zijn geen moment bang geweest.
Slide 20 - Diapositive
Opdracht verslagje schrijven
Pak het Word document er weer bij.
Je hebt een onderwerp gekozen. Schrijf nu op wat je hebt gedaan, in chronologische volgorde.
Gebruik signaalwoorden.
Zorg dat het interessant is voor de lezer
Denk aan inleiding, kern, slot.
Maak 3 alinea's. Elke alinea moet minimaal 2 zinnen bevatten.
Ruil je werk met je duomaatje. Beoordeel elkaars werk met het beoordelingsmodel.
timer
15:00
Gebruik de leerteksten uit 3.4!
Slide 21 - Diapositive
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
7:00
Slide 22 - Diapositive
Programma
Wat gaan we doen?:
1. Je gaat oefenen met het schrijven van een verslagje
B1D: eerste oefenverslag afmaken, daarna echte verslag
BIC: terugkijken op oefenverslag, starten met echte verslag
2. Klassikaal en zelfstandig aan de slag
3. Kort nabespreken
Slide 23 - Diapositive
Even herhalen
Bouwplan voor je verslag: de 5W1H-vragen
synoniemen
Slide 24 - Diapositive
5W1H helpt om niks belangrijks te vergeten in je verslag en geeft de opbouw van je verslag aan.
maak hiervan aantekeningen!
5W1H-vragen
Slide 25 - Diapositive
Samen oefenen
Welke 5w1h-vragen worden beantwoord in de volgende tekst?
Noteer de antwoorden in je schrift.
Slide 26 - Diapositive
Topattractie
In de vakantie ging ik voor het eerst naar de Efteling, samen met mijn broertje en m’n ouders. We hadden ons vooral verheugd op de nieuwe achtbaan Baron 1898. Zouden we echt durven om hierin te gaan?
’s Ochtends waren we al om tien uur in het park. Het was druk. Voor veel attracties stonden rijen. Wij kozen voor de PandaDroom.
Na de pannenkoeken was het tijd voor de achtbaan. Na een kwartiertje wachten konden we instappen. We werden omhooggetrokken en achter mij hoorde ik al veel meidengegil. En toen … gebeurde er niks. We bleven hangen voor de diepe afgrond. Ik dacht eerst dat dat erbij hoorde, maar al snel bleek dat de achtbaan kapot was!
Het duurde lang. Na dik een half uur werden we bevrijd door een reddingsteam. Zij werkten heel voorzichtig en daardoor kostte het nog een kwartier voordat iedereen eruit was.
Mijn broertje en ik vonden het wel een spannend avontuur. Echt iets voor een attractiepark. We zijn geen moment bang geweest.
Slide 27 - Diapositive
Slide 28 - Diapositive
Opdracht oefenverslag schrijven
Pak het Word document er weer bij.
Je hebt een onderwerp gekozen. Schrijf nu op wat je hebt gedaan, in chronologische volgorde.
Gebruik signaalwoorden.
Zorg dat het interessant is voor de lezer
Denk aan inleiding, kern, slot.
Maak 3 alinea's. Elke alinea moet minimaal 2 zinnen bevatten.
Ruil je werk met je duomaatje. Beoordeel elkaars werk met het beoordelingsmodel.
Gebruik de leerteksten uit 3.4!
Slide 29 - Diapositive
B1D
Je hebt van je oefenverslag het volgende af:
Titel en inleiding (inclusief binnenkomer)
Slide 30 - Diapositive
B1C
Je hebt het oefenverslag af:
Titel en inleiding (inclusief binnenkomer)
Kern
Slot
Iedereen af?
Slide 31 - Diapositive
Opdracht oefenverslag schrijven
Pak het Word document er weer bij.
Je hebt een onderwerp gekozen. Schrijf nu op wat je hebt gedaan, in chronologische volgorde.
Gebruik signaalwoorden.
Zorg dat het interessant is voor de lezer
Denk aan inleiding, kern, slot.
Maak 3 alinea's. Elke alinea moet minimaal 2 zinnen bevatten.
Ruil je werk met je duomaatje. Beoordeel elkaars werk met het beoordelingsmodel.
timer
15:00
Gebruik de leerteksten uit 3.4!
B1D
Slide 32 - Diapositive
Wat gaan we nu doen?
1. Opdrachtblad schrijfopdracht doornemen. Opdracht staat op Magister/ELO.
Je levert uiteindelijk het verslag ook via ELO in. Vrijdag 8 maart voor het einde van de les. Alles maken we in de les.
2. Klassikaal opdracht 14, 15, 16, 17 doornemen.
Slide 33 - Diapositive
Opdrachtblad met schrijfopdracht
Slide 34 - Diapositive
Slide 35 - Diapositive
Kern bevat 2 alinea's!
Slide 36 - Diapositive
Gebruik dit beoordelingsformulier (uitgebreider)
Slide 37 - Diapositive
Slide 38 - Diapositive
zelfstandig aan de slag (opdr 14+15):
Wat: maak zelfstandig en in stilte opdracht 14 en 15
Hoe: gebruik je opdrachtblad erbij en theorie 3.4.
Waar: in Word
Klaar? eerst laten checken door docent, dan pas starten met 16
Hoe: zelfstandig, zachtjes overleggen mag
Tijd: 15 minuten
timer
15:00
Slide 39 - Diapositive
Slide 40 - Diapositive
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
8:00
Slide 41 - Diapositive
Slide 42 - Diapositive
Vandaag verder met het verslag
Je hebt opdracht 14 en 15 af.
Vandaag: ga je verder met opdracht 16: je schrijft het hele verslag in deze les. Ben je sneller? Zoek iemand anders op die ook klaar is en begin met opdracht 17 + 18.
Morgen: uitwisselen, verbeteren en inleveren (opdracht 17+18)
Slide 43 - Diapositive
Wat leg je naast je verslag terwijl je werkt?
Talent werkboek 3.4:
theorie in blauwe kaders en het beoordelingsmodel op blz 164
Opdrachtomschrijvingmet beoordelingsmodel: dit staat in Magister/ELO/Opdrachten staat
Voorbeeldverslag (opdracht 14 t/m 16) die in Magister/ELO/Opdrachten staat
Slide 44 - Diapositive
Slide 45 - Diapositive
Kern bevat 2 alinea's!
Slide 46 - Diapositive
Gebruik dit beoordelingsformulier (uitgebreider)
Slide 47 - Diapositive
Slide 48 - Diapositive
Zelfstandig aan de slag (opdracht 16+17)
Wat: Schrijf een eerste versie van je verslag voor de schoolkrant.
Gebruik hierbij de 5W1H vragen EN het opdrachtformulier met de beoordelingsrubric
Hoe: zelfstandig, zachtjes overleggen mag
Tijd: ongeveer 20 minuten.
Klaar?: kijk je verslag na met behulp van het opdrachtformulier
Klaar?: opdracht 17: wissel je verslag uit met je buurman/vrouw en lees elkaars verslag. Gebruik hierbij het beoordelingsformulier. Bespreek je beoordeling met elkaar.
timer
10:00
Slide 49 - Diapositive
Afspraken:
Je zit op je vaste plek.
Op je tafel ligt je leesboek, werkboek, laptop, schrift en etui.
Je telefoon ligt in de kluis.
Je laptop is dicht (geluid uit) en gaat pas open als de docent het vraagt.
Regels tijdens de les:
We luisteren naar elkaar.
Tijdens het samenwerken overleg je op normale praattoon.
Je steekt je hand op voor vragen.
In stilte lezen in je leesboek
timer
8:00
Slide 50 - Diapositive
Gebruik dit beoordelingsformulier (uitgebreider)
Slide 51 - Diapositive
Wat leg je naast je verslag terwijl je werkt?
Talent werkboek 3.4:
theorie in blauwe kaders en het beoordelingsmodel op blz 164
Opdrachtomschrijving: dit staat in Magister/ELO/Opdrachten staat
Voorbeeldverslag (opdracht 14 t/m 16) die in Magister/ELO/Opdrachten staat
Slide 52 - Diapositive
Zelfstandig aan de slag (opdracht 16+17)
Wat: Schrijf een eerste versie van je verslag voor de schoolkrant.
Gebruik hierbij de 5W1H vragen EN het opdrachtformulier met de beoordelingsrubric
Hoe: zelfstandig, zachtjes overleggen mag
Tijd: ongeveer 20 minuten.
Klaar?: kijk je verslag na met behulp van het opdrachtformulier
Klaar?: opdracht 17: wissel je verslag uit met je buurman/vrouw en lees elkaars verslag. Gebruik hierbij het beoordelingsformulier. Bespreek je beoordeling met elkaar.
timer
10:00
Slide 53 - Diapositive
uitleg opdracht 17 en 18 en inleveren ELO vandaag
Opdracht 17:
Wissel je verslag uit met je buurman/vrouw en lees elkaars verslag. Gebruik hierbij het beoordelingsformulier. Geef elkaar feedback.
Ben je nog niet klaar met opdracht 16 (het verslag)?
Dan maak je dit in deze les af (25 minuten). Je kijkt je werk vervolgens zelf na met het beoordelingsmodel. Het uitwisselen lukt dan misschien niet meer.
Opdracht 18: zie volgende slide
Slide 54 - Diapositive
Zelfstandig aan de slag (opdracht 18)
Wat: Herschrijf je verslag naar aanleiding van de feedback die je hebt gekregen. Houdt de schrijfopdracht met de rubric ernaast en controleer of je niks bent vergeten!
Hoe: zelfstandig, zachtjes overleggen mag. Oordoppen in mag
Tijd: ongeveer 25 minuten.
Klaar?: Lever je verslag in via Magister/ELO. Alleen op deze manier!
Klaar?: creatieve schrijfopdracht of beeldcollage
VANDAAG AAN HET EINDE VAN DE LES INLEVEREN via ELO!