Ontdek de historische hoogtepunten van Rijsel

• Geschiedenis
• Secundair onderwijs

Historische hoogtepunten van Rijsel

Leerdoelen

• Aan het einde van de les kun je 
• enkele belangrijke historische plaatsen in Rijsel herkennen
• weet je meer over de geschiedenis van Rijsel
• kun je uitleggen hoe Rijsel en Vlaanderen historisch met elkaar verbonden zijn

Vertel de leerlingen wat ze zullen leren in deze les.

Place du theâtre

Wat weet je al over de Franse stad Rijsel?

Waar ligt Rijsel?

Rijsel is een stad in Noord-Frankrijk, dicht bij de grens met België.

Toon de locatie van de stad op een kaart.

Oorsprong van Rijsel

Rijsel werd gesticht in de 11e eeuw door Boudewijn V, de graaf van Vlaanderen.

Vertel de leerlingen over de vroege geschiedenis van de stad.

Bourgondische tijd

Door het huwelijk van Margaretha van Vlaanderen en Filips de Stoute kwam Rijsel uiteindelijk in het bezit van de Bourgondische koningen. De stad werd door hen verder uitgebreid en won gestaag aan belang in het Bourgondische rijk. Tot het einde van de 15de eeuw bleef Vlaanderen in Bourgondische handen. Maar na de dood van Karel de Stoute, die van 1433 tot 1477 over Bourgondië en Vlaanderen heerste, was zijn dochter Maria van Bourgondië de enige erfgename. 

Laat afbeeldingen zien van de middeleeuwse vestingwerken.

Habsburgse tijd

Doordat zij met Maximiliaan van Oostenrijk, zoon van de keizer van Habsburg, trouwde kwam Rijsel in de handen van de Habsburgers terecht. Rijsel werd vanaf dan bij de Spaanse Nederlanden gerekend. Het einde van de 16de en het begin van de 17de eeuw wordt voor Rijsel een soort gouden eeuw. In die periode werden er talloze kloosters opgetrokken en de stad werd sterk uitgebreid.

De Grote Markt
La grand place - 'Vieux Lille'

De Grote Markt is het hart van de stad en heeft prachtige historische gebouwen.

Toon afbeeldingen van de Grote Markt en leg uit wat de leerlingen kunnen verwachten als ze deze bezoeken.

De Beurs van Rijsel

De Beurs van Rijsel is een prachtig voorbeeld van de Vlaamse Renaissance-architectuur.

Vertel over de geschiedenis van de Beurs en laat afbeeldingen zien.

La voix du nord

Wat ga je doen?

Je bedenkt, ontwerpt en tekent je eigen familiewapen op een schild, volgens de regels van de heraldiek

Heraldiek

• Middeleeuws gebruik (12^e eeuw)
  
• Logo's van ridders en families
• Familienaam, bijnaam of eigenschap
• Herkenbare kleuren, dieren en/of symbolen
• Ze zijn goed van een afstand te zien

Kleuren

Elke kleur staat symbool voor een eigenschap

Zwart = gevaar 

Blauw = koninklijk, eerlijk

Rood = moedig, dapper

 Groen = mild, hoopgevend

Grijs/Zilver = trouw, sterk

Geel/goud = wijsheid, rijkdom 

Dieren en symbolen

• Dieren en/of symbolen worden gebruikt om de eigenschappen van jou en/of jouw familie aan te geven
• Er zijn honderden verschillende dieren en symbolen, klik hier om naar een overzicht te gaan.

Vlakverdeling

Motto (wapenspreuk)

• Spreuk die op jou, jouw familie of stad slaat
• Vaak in het Latijn of Frans, maar soms ook gewoon in Nederlands

Het Paleis voor Schone Kunsten

Dit museum is een van de grootste in Frankrijk en heeft een indrukwekkende collectie kunstwerken.

Leg uit welke kunstwerken de leerlingen kunnen verwachten in het museum.

De Citadel van Rijsel

De Citadel van Rijsel is een verdedigingswerk gebouwd in de 17e eeuw.

Lodewijk XIV

Vauban

Toon afbeeldingen van de citadel en leg uit waarom het zo belangrijk was voor de stad.

Het Belfort van Rijsel

Het Belfort van Rijsel is een UNESCO-werelderfgoed en heeft een prachtig uitzicht over de stad.

Toon afbeeldingen van het Belfort en leg uit waarom het zo belangrijk is voor de stad.

L'hospice de comtesse

Vat de belangrijkste punten van de les samen en moedig de leerlingen aan om de stad te bezoeken.

Wat is jouw indruk over Rijsel?

Waar kijk jij naar uit?

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.