Vloggen
1 / 17
La durée de la leçon est: 180 minIntroduction
Instructions
Leerlingen gaan in groepjes van drie een vlog maken. Voor hun vlog kiezen ze een challenge.
Leerdoelen:
- Leerlingen oefenen met filmen in verschillende filmkaders
- Leerlingen werken aan hun presentatievaardigheden
- Leerlingen leren monteren
- Leerlingen weten na deze les wat een 'jump-cut' is en kunnen deze toepassen in de montage.
- Leerlingen leren monteren
- Leerlingen weten na deze les wat een 'jump-cut' is en kunnen deze toepassen in de montage.
- Maak zelf een tijdsindeling voor de verschillende lesonderdelen.
- Beslis ook hoe je wilt reflecteren op gemaakt werk. Klassikaal terugkijken? Of iets anders.
- Wees helder over wat er gebeurt met materiaal van de leerlingen en doe wat je zegt.
- Laat leerlingen niet langer dan 10 minuten zelfstandig filmen, maak afspraken met filmgroepjes dat ze tussentijds terugkomen om met jou te kijken wat ze gefilmd hebben en tips te ontvangen over hoe ze verder moeten.
- Zorg dat je voor de les weet waar leerlingen wel en niet mogen filmen.
- Op een aantal iPads staat CapCut, in dat geval mogen leerlingen kiezen of ze in iMovie of CapCut werken. Zorg dat je zelf CapCut onder de knie hebt!
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Leerlingen gaan in groepjes van drie een vlog maken. Voor hun vlog kiezen ze een challenge.
Leerdoelen:
- Leerlingen oefenen met filmen in verschillende filmkaders
- Leerlingen werken aan hun presentatievaardigheden
- Leerlingen leren monteren
- Leerlingen weten na deze les wat een 'jump-cut' is en kunnen deze toepassen in de montage.
- Maak zelf een tijdsindeling voor de verschillende lesonderdelen.
- Beslis ook hoe je wilt reflecteren op gemaakt werk. Klassikaal terugkijken? Of iets anders.
- Wees helder over wat er gebeurt met materiaal van de leerlingen en doe wat je zegt.
- Laat leerlingen niet langer dan 10 minuten zelfstandig filmen, maak afspraken met filmgroepjes dat ze tussentijds terugkomen om met jou te kijken wat ze gefilmd hebben en tips te ontvangen over hoe ze verder moeten.
- Zorg dat je voor de les weet waar leerlingen wel en niet mogen filmen.
- Op een aantal iPads staat CapCut, in dat geval mogen leerlingen kiezen of ze in iMovie of CapCut werken. Zorg dat je zelf CapCut onder de knie hebt!
Slide 2 - Diapositive
Stel jezelf voor, laat evt. werk van jezelf zien dat aansluit bij de belevingswereld van je leerlingen.
Heb je zelf wel eens een challenge gedaan? En die gefilmd? Vertel erover! Hebben leerlingen wel eens een challenge gedaan?
Slide 3 - Vidéo
Vraag of leerlingen bepaalde vloggers volgen. Kijk evt. samen een stukje van die vlogs.
Kijk een stukje van deze vlog. De video stopt op 23 seconden.
Dit voorbeeld zit in de les om leerlingen al vast te laten zien dat een vlog in verschillende shots gefilmd kan worden!
(Het gaat er niet om dat iedereen de tekst verstaat!)
Kijk het stukje video eerst met audio, zet daarna de audio uit en kijk nog een keer waarbij ieder voor zichzelf de shot-wisselingen telt.
Optie: tel samen uit hoeveel verschillende shots dit korte fragment bestaat.
Optie: klap samen wanneer er een shot-wissel plaatsvindt
Optie: ga in op de verschillende soorten shots die gebruikt zijn.
Slide 4 - Diapositive
Ga even door het verloop van de workshop heen.
Wees duidelijk over wat er met het materiaal en de vlogs van de leerlingen gebeurt.
Slide 5 - Vidéo
Kijk de video en herhaal de tips samen.
Slide 6 - Diapositive
Maak je lens schoon.
Denk eerst na over waar je vlog over moet gaan. Bedenk een thema of een opdracht of iets anders.
Zorg dat wat je vertelt dat dit dan goed overkomt. Doe een warming up voor je gezichtsspieren.
Kijk in de lens en niet naar jezelf!
Gebruik eventueel een statief.
Wissel verschillende shots af en ga naar verschillende plekken.
Let op achtergrondgeluid, gebruik evt. je oortjes om achtergrondgeluid te verminderen.
Slide 7 - Vidéo
Deze tutorial is optioneel
Je kunt ook kiezen om iPad met digibord te verbinden en een aantal filmkaders die veel in vlogs gebruikt worden te laten zien!
Slide 8 - Diapositive
Deze slide is optioneel, je kunt ernaar verwijzen tijdens of na je uitleg van de shots/
Slide 9 - Diapositive
Vertel dat er straks uit challenges gekozen kan worden of dat leerlingen er zelf één verzinnen.
Nog één video en dan kunnen ze aan de slag!
Nog één video en dan kunnen ze aan de slag!
Slide 10 - Vidéo
Kijk het volgende filmpje waarin veel soorten challenges achter elkaar te zien zijn. Als het goed is, stopt het filmpje vanzelf na 2,5 minuut. Bespreek kort na op hoe de challenges in beeld gebracht zijn (afwisselende camera standpunten, redelijk wat close-ups, sommige beelden zijn in slow motion gezet tijdens de montage)
Slide 11 - Diapositive
Maak groepjes, als die er nog niet zijn.
Op de volgende slide staan voorbeelden van challenges.
Beslis zelf of het past bij de leerlingen om het volledige plan in te vullen of alleen een begin voordat ze gaan filmen. Belangrijkste doel van dit plan is dat ze niet vergeten verschillende shots te maken (en filmkaders en perspectief toepassen) Daarvoor hoef je vaak niet het hele plan ingevuld te hebben voordat je begint.
Maak met de film groepjes terugkom afspraken waarop jij meekijkt met wat ze gefilmd hebben en tips geeft over hoe ze verder kunnen.
Spreek een tijd af waarop er klassikaal doorgegaan wordt aan montage.
Geef de leerlingen mee dat ze niet meer dan 4 à 5 minuten materiaal moeten filmen omdat ze anders in tijdnood komen tijdens de montage.
EXTRA optie voor leerlingen die snel gaan: laat ze een aparte teaser maken voor hun vlog. Een voorbeeld hiervan op het einde van deze les te vinden.
Slide 12 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 13 - Vidéo
Als leerlingen terug zijn van het filmen toon je deze vide.
De video stopt op 0:38Geef de leerlingen de opdracht om te tellen hoe vaak er geknipt is (10 keer).
Vertel dat dit allemaal jump cuts zijn. Vroeger was het in de filmwereld not done om die te gebruiken, maar tegenwoordig wordt het in veel verschillende video’s wel gebruikt. Zeker in vlogs!
Optioneel: Als er tijd en aandacht voor is kun je ingaan op 'het gevoel' dat je als kijker krijgt bij een jump cut (dat het 'echt' is bijv. het voelt echter, om die reden wordt het ook tegenwoordig als stijlmiddel in allerlei soorten media gebruikt terwijl de inhoud zeker niet altijd waar is ...
Slide 14 - Diapositive
Maximale lengte van je vlog is 2 minuten!
Begin met selecteren van de leukste stukjes film, zet de rest even aan de kant. Misschien zit je nu al op de 2 minuten!
Bepaal de volgorde (was je van plan om een teaser vooraf te plaatsen? Moeten er bloopers in, waar dan? Waar komen de extra shots?) Op de voorlaatste slide zie je een voorbeeld van hoe je een teaser goed kunt inzetten.
Knip nu alle stiltes en 'ehm's' er tussenuit.
Versnel of vertraag het beeld bij stukjes waarbij je dat goed vindt passen.
Gebruik muziek, kleurfilters, titels, geluidseffecten.
Als klaar bent, laat hem zien: exporteer naar de foto app en airdrop naar je docent.
Als de klas montage uitleg nodig heeft kun je ervoor kiezen dit klassikaal uit te leggen of een tutorial te laten zien De tutorial staat aan het einde van deze les.
Slide 15 - Diapositive
Kijk wat past bij je groep: gezamenlijk terugkijken of niet. Zorg dat jij in ieder geval wel meekijkt met leerlingen naar hun resultaten om complimenten en feedback te geven.
Vraag hoe leerlingen de workshop ervaren hebben.
Slide 16 - Vidéo
EXTRA
Voorbeeld teaser
(Video stopt na 12 sec.)Slide 17 - Vidéo
Optioneel: iMovie tutorial
