§2.3 Leven in de koloniën

2.3 Leven in de koloniën
Europa verovert de wereld
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmboLeerjaar 1

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 70 min

Éléments de cette leçon

2.3 Leven in de koloniën
Europa verovert de wereld

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

...uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden
en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën

...uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën

...uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 3 - Diapositive

Terug kijken

Voorkennis activeren

Klassikale uitleg

Zelfstandig werken

Afsluiten
DOEN

Slide 4 - Diapositive

§2.1 Nationalisme
§2.2 Europese wereldrijken
§2.3 Leven in de koloniën
Repetitie hoofdstuk 2
§2.4 Slaven worden vrij
Herhaling

Slide 5 - Diapositive

TERUG KIJKEN

Slide 6 - Diapositive

Bekijk de bron

Slide 7 - Diapositive

Wat was een gevolg voor Nederland?
De eerste spoorlijnen werden aangelegd
De opkomst van industrialisatie
De reistijd naar koloniën werd korter. 
Handel met Azië werd gemakkelijker

Slide 8 - Question de remorquage

Vanaf 1850: vooruitgang in Europa
  • Uitvinding batterij en fototoestel
  • Aanleg spoorwegen, kanalen
  • Aanleg Suezkanaal om reistijd naar koloniën korter te maken

Bevolkingsgroei:
  • Betere hygiëne zorgt voor minder sterfte
  • Ergste armoede verdween, kinderen naar school

Nieuwe communictiemiddelen:
  • 1850: Telegraaf
  • 1900: Telefoon
  • 1920: Radio
  • Snelle postschepen
§2.1
Nationalisme
A
Een moderne samenleving
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen wat twee gevolgen waren van nieuwe transport- en communicatiemiddelen

Slide 9 - Diapositive

§2.1
Nationalisme
B
Liefde voor volk en vaderland
Leerdoel:
  • Je kunt met een voorbeeld uitleggen wat nationalisme is
  • Je kunt een gevolg van nationalisme noemen
Begrippen:
  • nationalisme
Nationalisme: voorliefde voor eigen volk, taal, geschiedenis en cultuur
  • Standbeelden
  • Schilderijen
  • Verhalen
  • Geschiedenisonderwijs

Gevolgen van nationalisme:
  • Je beter voelen dan andere volken
  • Een eigen land voor hun volk: Duitsland 1871

    Maar ook andersom:
    Koninkrijk der Nederlanden. België wordt een apart land in 1831

Slide 10 - Diapositive

§2.2
Europese wereldrijken
A
Van handelspost naar wereldrijk
Leerdoel:
  • Je kunt beschrijven dat er in de 19e eeuw Europese wereldrijken ontstonden
Begrippen:
  • modern imperialisme
Vanaf 1500:
  • Europese landen halen grondstoffen en producten uit Afrika, Amerika, Azië
  • Kolonie: plantages waar slaven werken

Vanaf 1800:
  • Europese landen willen zoveel mogelijk land bezitten en besturen
  • Zij veroveren binnenlanden van Afrika en Azië
  • Modern imperialisme: Het willen veroveren en besturen van zoveel mogelijk gebied
  • Gevolg: grote Europese wereldrijken

Slide 11 - Diapositive

§2.2
Europese wereldrijken
B
Nederlands-Indië
Leerdoel:
  • Je kunt de Nederlandse koloniën noemen en uitleggen hoe Nederlands-Indië ontstond
Begrippen:
  • Nederlands-Indië
Vanaf 1600:
  • VOC handelt met Azië
  • Nederland verdient veel geld met handel in specerijen

Vanaf 1800:
  • VOC wordt opgeheven
  • Gebieden en handelsposten worden bestuurd door Nederlandse regering
  • Nederlandse regering breidt haar gebied uit 
  • Naam: Nederlands-Indië

2 oorzaken:
  • Ze wilden andere landen voor zijn
  • Er waren veel grondstoffen te vinden

Slide 12 - Diapositive

§2.2
Europese wereldrijken
C
Modern Imperialisme
Leerdoel:
  • Je kunt drie oorzaken van het modern imperialisme noemen
Begrippen:
  • racisme
Oorzaken modern imperialisme:
  • Europese fabrieken hadden grondstof nodig
  • Fabrikanten wilden meer gebied om producten te verkopen
  • Een land met veel koloniën gaf aanzien en macht

In 19e eeuw ontstond racisme:
Europeanen geloofden dat het witte 'ras' beter was dan een ander 'ras'.
  • Huidskleur
  • Eigenschappen

Slide 13 - Diapositive

IETS NIEUWS LEREN

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
A
Veranderingen in het bestuur
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën
B
Veranderingen in de economie
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën
Begrippen:
  • Cultuurstelsel
C
Verandering in de samenleving en de cultuur
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had

Slide 16 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
A
Veranderingen in het bestuur
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën
Nederland voerde een nieuw bestuur in, in zijn kolonie: indirect bestuur.

Nederlandse bestuurders
Inheemse bestuurders
Inheemse bevolking
13.000.000
Eiland Java: 175
Er werden nieuwe grenzen getrokken

Slide 17 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
B
Veranderingen in de economie
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën
  • Kolonie moest winstgevend zijn
  • Bevolking slecht betaald
  • Winst ging naar Europese moederland

  • Boeren moesten verbouwen wat veel geld op zou leveren: thee, koffie, rubber, tabak, suiker, cacao.
Begrippen:
  • Cultuurstelsel

Slide 18 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
B
Veranderingen in de economie
1830: invoering cultuurstelsel

Slide 19 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
B
Veranderingen in de economie
1830: invoering cultuurstelsel
Koffie
Suiker
Tabal

Slide 20 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
B
Veranderingen in de economie
1830: invoering cultuurstelsel
Koffie
Suiker
Tabal
  • Winst ging naar Nederland
  • Grote ramp voor de boeren: hongersnood

1870 afgeschaft

Slide 21 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
C
Veranderingen in de samenleving en de cultuur
Leerdoel:
  • Je kunt uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had
Grote ongelijkheid in de samenleving
Witte 
mannen
Kinderen van gemengd huwelijk
Inheemse
bevolking
Bestuurder
Soldaat
Eigenaar bedrijf
Indo's
Hoe lichter huidskleur, hoe belangrijker

Slide 22 - Diapositive

§2.3
Leven in de koloniën
BASIS
C
Veranderingen in de samenleving en de cultuur
Gevolgen van het modern imperialisme
  • Bevolking bekeren tot christendom

Rond 1900: Wij moeten de kolonie beschaven
  • Scholen
  • Ziekenhuizen
  • Rijke inheemse jongens opleiding in Nederland

Maar! Geen invloed in het bestuur. Hier door ontstond Indonesisch nationalisme

Slide 23 - Diapositive

timer
1:00
"Ik begrijp het al"
"Herhaling is fijn"
Wil extra uitleg
Zelfstandig maken:
2 t/m 10
Haal en maak
havo/vwo-stof
Bekijk de instructievideo op geschiedeniskennisclips.nl
Zelfstandig maken:
2 t/m 10
Haal en maak
havo/vwo-stof
Volg samen met meneer Harmsen een verlengde instructie
Met meneer Harmsen maken:
2a, 5a, 6a, 8, 10b
Zelfstandig maken
de rest van §2.3

Slide 24 - Diapositive

HEB JE HET GESNAPT?

Slide 25 - Diapositive

...uitleggen hoe Europeanen hun koloniën bestuurden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën

...uitleggen wat Europeanen in de economie veranderden en welke gevolgen dit had voor de mensen in de koloniën

...uitleggen welke sociale en culturele gevolgen het modern imperialisme had
AAN HET EINDE VAN DE LES KAN JE...

Slide 26 - Diapositive


Leg uit hoe Nederland zijn kolonie bestuurde

Slide 27 - Question ouverte


Leg uit wat het cultuurstelsel was

Slide 28 - Question ouverte


Geef je inzet tijdens deze les een cijfer
110

Slide 29 - Sondage