H9 - Water - Les 14: Watertekorten en weinig water

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 4

4 MAVO

Hoofdstuk 9

Water in het Midden-Oosten

Paragraaf 3 en 4

Watertekorten en weinig water

---

Wat gaan we doen vandaag?

Hoofdstuk 9: Water in het Midden-Oosten

Paragraaf 3: Toenemende watertekorten

Paragraaf 4: Oplossingen voor te weinig water

Hoofdstuk 9: Water in het Midden-Oosten

LESDOELEN VORIGE LES

Paragraaf 1: Het Midden-Oosten

1. Je kan 5 landen noemen die in het Midden-Oosten liggen.
2. Je kan uitleggen waarom de nuttige neerslag op veel plekken in het Midden-Oosten negatief is.
3. Je kan uitleggen waarom de bevolkingsconcentraties rond rivieren zijn in het Midden-Oosten.
4. Je kan de volgende begrippen in eigen woorden uitleggen: Wadi en fossiel water.
5. Je kan de aanwezigheid van bronoases in droge gebieden verklaren.

Paragraaf 2: Water delen met de buren

1. Je kan uitleggen hoe het leegpompen van een kustaquifer kan leiden tot verzilting.

Wat is het 

Midden-Oosten?

Een hele lijst: 

Turkije, Syrië, Libanon, Israël & Palestina, Egypte, Jordanië, Saoedi-Arabië, Jemen, Oman, V.A.E., Qatar, Bahrein, Koeweit, Irak en Iran.

Wadi

Een rivier die maar een deel van het jaar water bevat.

BRONOASE

LESDOELEN

Paragraaf 9.3: Toenemende watertekorten.

1. Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.
2. Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.

Paragraaf 9.4: Oplossingen voor te weinig water.

1. Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.
2. Je kan het verschil uitleggen tussen oppervlakte-irrigatie, beregening en druppelirrigatie.
3. Je kan één voordeel en één nadeel noemen van druppelirrigatie.
4. Je kan 2 nadelen noemen van het gebruik van ontziltingsinstallaties.
5. Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.
6. Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

Toenemende watertekorten

Paragraaf 9.3

Open pagina 118-119 in je lesboek, we lezen eerst samen de paragraaf:

• Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.
  
• Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

1. Het wordt warmer en droger in het Midden-Oosten door het versterkt broeikaseffect. 
2. Het regent steeds onregelmatiger.
3. Langere droge periodes.

Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het Midden-Oosten.

Mensen gebruiken steeds meer water in het Midden-Oosten:

1. Snelle bevolkingsgroei
2. Groeiende welvaart, dus veel meer landbouw.
3. Mensen wonen meer in de stad.

De voorraden (aquifers) raken dus op.

9.4: Oplossingen voor te weinig water

Lees H9.4 (pagina 120-121)

Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.

Ze staan verspreidt in de tekst, lees de tekst en noteer ze in je schrift.

10 minuten

6 OPLOSSINGEN

• Slimmere irrigatie
• Gewassen die beter tegen droogte kunnen
• Water duurder maken
• Water opnieuw gebruiken
• Ontzilting
• Meer regenwater opvangen
• Aanvoer uit gebieden met meer water (pijpleiding/kanalen) 

Druppelirrigatie, ontzilting

druppelirrigatie, beregening en oppervlakte-irrigatie

Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.

Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

LESDOELEN

Paragraaf 9.3: Toenemende watertekorten.

1. Je kan 2 natuurlijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.
2. Je kan 3 menselijke redenen noemen voor de toenemende waterproblemen in het M-O.

Paragraaf 9.4: Oplossingen voor te weinig water.

1. Je kan 6 oplossingen noemen tegen watertekorten.
2. Je kan het verschil uitleggen tussen oppervlakte-irrigatie, beregening en druppelirrigatie.
3. Je kan één voordeel en één nadeel noemen van druppelirrigatie.
4. Je kan 2 nadelen noemen van het gebruik van ontziltingsinstallaties.
5. Je kan 2 manieren noemen om zoet water op te slaan.
6. Je kan 2 manieren noemen om zoet water te transporteren.

AAN DE SLAG

vandaag en morgen hebben we de laatste lessen:

• Donderdag maken we een oefen SE en vrijdag kun je vragen stellen etc.

Nu ga je zelfstandig aan het werk met de kennen- en kunnenlijst. Je maakt eerst alles met boeken, check daarna wat je nog niet beheerst.

OF ...  ga aan de slag met de oefenvragen!

Zijn er nog vragen?

Je kunt ze klassikaal stellen

Je kunt mij mailen

Je kunt me altijd opzoeken op school; 

aanwezig op maandag t/m vrijdag