Workshop LVB en sociale media

LVB en sociale media
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

LVB en sociale media

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Vidéo

LVB

Een licht verstandelijke beperking uit zich in een IQ-score tussen de 50 en 70. 


In Nederland kunnen mensen met een IQ-score tussen de 70 en 85 die eigenlijk zwakbegaafd zijn en (ernstige) bijkomende problematiek hebben, eveneens gebruik maken van de zorg voor mensen met een LVB. 
LVB is de afkorting van licht verstandelijke beperking, een beperking die je meestal niet aan de buitenkant ziet.

Mensen met een LVB hebben aanzienlijke beperkingen in hun cognitieve ontwikkeling en in hun adaptieve vaardigheden, ook wel sociaal aanpassingsvermogen genoemd. 


Naar schatting gaat het in Nederland om 1,1 miljoen mensen.

Slide 3 - Diapositive

Een LVB kan gevoelig maken voor problematiek
  • Kenmerken van een LVB die mee kunnen spelen in een verhoogd risico op slachtofferschap zijn bijvoorbeeld een grotere mate van beïnvloedbaarheid en een beperkter sociaal netwerk (sociale steun).
  • LVB-kenmerken gerelateerd aan het vertonen van risicovol gedrag zijn onder andere impulsief handelen en meer moeite hebben met het overzien van de gevolgen van gemaakte keuzes of gedrag.
  • Wat betreft omgevingsfactoren spelen bijvoorbeeld een problematische gezinssituatie, schooluitval, ‘verkeerde vrienden’ en wonen in een kwetsbare wijk een rol voor zowel slachtofferschap als risicovol of overschrijdend gedrag.
  • In zijn algemeenheid vinden mensen met een LVB steeds minder aansluiting met de maatschappij, door onder andere verminderde (arbeids)kansen als gevolg van het ontbreken van een startkwalificatie en toenemende digitalisering. Dit verhoogt het risico op diverse bijkomende problematiek.
  • Ook problematiek als pesten en radicalisering komt voor bij mensen met een LVB.

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Meedoen is niet vanzelfsprekend
Mensen met een LVB worden vaak overvraagd op school, op het werk en in het dagelijks contact met mensen of instanties. Er wordt dan meer gevraagd dan ze aan kunnen. 


Dit kan leiden tot faalervaringen, frustratie en een negatief zelfbeeld.
 Deze negatieve gevoelens kunnen zich op den duur uiten in opstandig gedrag en andere emotionele of gedragsproblemen. 

Slide 6 - Diapositive

Ervaar het maar....

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Lien

LVB en internet
Uit onderzoek van Mijn Kind Online (2010) naar het speciaal onderwijs, bleek dat de voorlichting
over het gebruik van sociale media onvoldoende is toegesneden op jongeren met een
verstandelijke beperking.

 Ook in dat onderzoek wordt vastgesteld dat deze jongeren kwetsbaarder zijn op internet. Dit zijn hun zwakke punten:
• ze zijn makkelijker te beïnvloeden;
• ze zijn vatbaarder voor verslaving;
• ze zijn gevoeliger voor afwijzing en manipulatie;
• de gewetensvorming is minder

Slide 9 - Diapositive

Sexting en cyberpesten
Een meisje met een licht verstandelijke beperking, verblijft op een zorginstelling. Ze heeft
verkering met een wat oudere jongen van buiten de instelling. Als hij haar vraagt om een
blootfoto, appt ze hem haar naakte bovenlichaam. Dan gaat het uit, en de jongen is niet bepaald
discreet. Hij zet zijn half ontblote ex-vriendinnetje op Twitter, en zijn contacten slaan lustig aan
het retweeten.

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Diapositive

Crimineel gedrag
Een jongen bedenkt dat hij een overval wil plegen. Hij plaatst een oproep voor zijn vrienden op Facebook, van wie sommigen graag mee willen doen. Wat hij niet weet, is dat de politie het internet monitort op aankondigingen van crimineel gedrag. Zo zijn inmiddels al diverse overvallen
(en schietpartijen op scholen) voorkomen. Ook in dit geval

Slide 14 - Diapositive

Communicatieve onhandigheid
Een jongen met een licht verstandelijke beperking komt op een datingsite een leuk meisje tegen. Ze kletsen wat, en besluiten elkaar te ontmoeten. Maar ineens wil het meisje niet meer. De jongen wordt boos, en begint dreigementen te uiten.
Voor hij het weet staat de politie voor de deur, terwijl hij zich van geen kwaad bewust is. Volgens
zijn begeleider weet de jongen gewoon niet hoe hij moet communiceren

Slide 15 - Diapositive

Onbesuisd gedrag




Een meisje dat normaal gesproken heel verlegen is, en nooit iemand aankijkt, blijkt tijdens het
chatten ineens uiterst spontaan. Ze ontmoet een jongen op de chat en vrijwel meteen begint ze
hem ‘schatje’ te noemen. De jongen wil cammen en zij gaat daar enthousiast in mee. Hij nodigt
haar uit voor koffie, zij twijfelt. Hij vraagt: “Vertrouw je me?” En zij zegt: “Oké”.

Slide 16 - Diapositive

Denk je dat het wel meevalt, dat jongeren hun online contacten altijd onder controle hebben? Dat
problemen een uitzondering zijn?




Dan heb je het helaas mis. Uit onderzoek blijkt dat ruim één op de drie Nederlandse jongeren, tussen de 12
en 17 jaar, een negatieve ervaring heeft gehad met social media. Voor jongeren met een LVB is de kans dus
nog groter. Vraag eens rond en de voorbeelden stapelen zich op.

Slide 17 - Diapositive

Praktijksituaties en stappenplannen

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Lien

Slide 20 - Diapositive

Wat als het misgaat.

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Lien

Slide 23 - Lien

Slide 24 - Lien

Slide 25 - Lien

E- module

Slide 26 - Diapositive

Slide 27 - Lien

Slide 28 - Vidéo

Leesliefhebbers

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Lien

Slide 31 - Diapositive