Week 2: project

Week 2: project
EPAOMS228A
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive
ProjectMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Week 2: project
EPAOMS228A

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Planning
Herhaling
Agendabeheer
Aan de slag

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Timemanagement,
Wat weet je nog?

Slide 3 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik stel vaak iets uit
A
Ja, heel vaak
B
Soms
C
Nee, nooit
D
Meestal niet

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Waar zorgt
uitstellen voor?

Slide 5 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions



Prioriteiten stellen
Plannen is geen uitstel; het is een afspraak die je met jezelf en je omgeving maakt
om taken in volgorde van prioriteit uit te voeren.
Plannen = Prioriteiten stellen

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Prioriteiten stellen
Prioriteitenschema van Eisenhower.


Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet in volgorde van prioriteit:
1
2
3
4
5
De toets die 5x mee telt en zo begint!
De toets die 5x mee telt en morgen is
Je kamer die je nog wilt opruimen
Die stad die je ooit nog wilt bezoeken
Boodschappen voor het avondeten

Slide 8 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Een Italiaanse student genaamd Francesco Cirillo heeft deze techniek ooit bedacht.

Wist je dat tomaten in het Italiaans Pomodori zijn? Je zult je nu misschien wel afvragen wat een tomaat met een leertechniek te maken heeft? 

Eigenlijk niet zoveel. Behalve dat Francesco de kookwekker (in de vorm van een tomaat) gebruikte om zijn tijd op te delen in blokken. Hierdoor werd hij veel productiever.
Bekijk de video om te zien hoe de pomodorotechniek werkt.

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions



De pomodoro-techniek
is bedacht door een Italiaanse student:
A
Juist
B
Onjuist

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions



Het is beter om heel lang achter elkaar
te werken dan korter te werken met kleine pauzes:
A
Juist
B
Onjuist

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Selecteer de voordelen van de Pomodoro-techniek:
Pomodoro
Geen pomodoro
Productiever
Minder slaap
Minder snel afgeleid
Meer
voldoening
Minder
Stress

Slide 12 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Timemanagement
opdracht 3
timer
15:00

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Agendabeheer
Voor wie?
Wat doe je?
Hoeveel agenda's zijn er?
Hoe zit het met tijdsdruk en deadlines?
Hoe verhoudt agendabeheer zich tot time management?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doet een medewerker OMS?
opdrachten van management uitvoeren
e-mails en telefoontjes komen binnen
posts en tweets op social media
bezoekers ontvangen
archiveren

je moet dus je werk effectief en efficiënt plannen

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doe je met agenda's?
1. synchroniseren
2. afstemmen van agenda's
3. afspraken bewaken
4. afspraken verzetten

Wat is complex agendabeheer?

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel: Iemand anders vult je agenda in, welke info heb je minimaal nodig?

Slide 18 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

De 4 W's.
  • Wie?
  • Wat?
  • Waar?
  • Wanneer?


Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is belangrijk bij agendabeheer?
  • Tijdig en regelmatig overleggen met je leidinggevende over de agenda
  • Tijdig plannen en regelen van afspraken
  • Snel en nauwkeurig kunnen werken
  • Je houden aan bedrijfsprocedures 

Bedrijfsprocedures: geldende afspraken binnen een bedrijf

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Agendabeheer
opdracht 1 + 2
timer
25:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veiligheid in het bedrijf
Safety first! Misschien ken je deze uitdrukking al. Het betekent: Veiligheid eerst. Overal waar mensen samenkomen, moet er aandacht zijn voor veiligheid, want er kan altijd iets misgaan. Hoe is het gesteld met de veiligheid op school en de veiligheid bij jou thuis? Dat ga je nu onderzoeken.  

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Veiligheid in het bedrijf

Slide 23 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden
ontruimingsplan
brandblusser
AED
BHV
EHBO-kit.....

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Maak een groepje van 2-3
Ga op zoek naar veiligheid in de school
AED/EHBO/nooduitgang/brandblussers

maak fotos!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Draaiboek
Wat is een draaiboek?

Waar gebruik je het voor?

Slide 26 - Diapositive

Wat is een draaiboek? 
een algemene benaming voor een medium/communicatiemiddel, dat refereert aan een gebeurtenis, script of evenement, waarin tot in detail beschreven staat wat er gebeuren moet, welke middelen daarvoor nodig zijn en wie welke taken heeft.

Waarom gebruik je een draaiboek?
bv:
- vooraf de werkzaamheden goed in beeld krijgen
- wie heb je allemaal nodig
- wat heb je allemaal nodig
- op het moment zelf de regie goed kunnen voeren, gaat alles nog volgens planning?
Onderdelen draaiboek - de 5 W's
1. WAAROM
2. WIE
3. WAT
4. WAAR
5. WANNEER

Slide 27 - Diapositive

1. WAAROM? Voor welke gelegenheid bv.? Naar aanleiding van de gevonden reden(en) bepaal je wat voor een activiteit je gaat organiseren.
2. WIE? Voor wie, welke leeftijdsgroepen wil je een activiteit gaan organiseren?
3. WAT? Wat doen? Dit heeft te maken wat voor een doelgroep c.q. leeftijdsgroep je voor ogen hebt. 
4. WAAR? Als je weet wat voor een activiteit voor wie gaat organiseren moet je gaan plannen waar je deze activiteit kunt gaan houden. Houdt hierbij rekening met de doelgroep. 
5. WANNEER? Je moet hierbij rekening houden met bijv.: (School)vakanties, beschikbaarheid van de accommodatie zelf, wordt er nog meer georganiseerd op dat moment? En houd rekening met de voorbereidingstijd die je nodig hebt!
6. WELKE manier? Hoe en op welke manier ga jij deze activiteit op dat tijdstip in die accommodatie met deze groep mensen organiseren? 
De eerste vijf W’s zijn snel te beantwoorden. Maar hoe je de activiteit gaat organiseren gaat niet zo snel. Daar komt veel meer bij kijken! Hier kom ik in de volgende sheet op terug. 
7. WAT daarna? Als de activiteit afgelopen is, is de organisatie nog niet afgelopen. Want er moet nog opgeruimd worden, maar het nabespreken (evalueren) van de activiteit is eigenlijk nog belangrijker. Waarom? Omdat je n.a.v. de evaluatie weer kunt leren voor een volgende keer. Kom ik straks op terug. 

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

voorbeeld draaiboek

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Een begroting maken

Een begroting is een voorspelling van de toekomst. Wat gebeurt er als....?

Begroting: Te verwachte inkomsten en uitgaven voor de langere termijn

Budget: Het geld wat je kunt besteden op de kortere termijn.
Is het geld op, dan heb je pech en moet je het zuinig aan doen.




Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begroting voor feest DEEL II:
Zoek een geschikte locatie
• Het feest duurt van 21.00 tot 02.00 uur
• Je wilt een dj die van begin tot eind draait
• Je wilt de materialen voor de dj huren (boxen, draaitafel, lichten en dergelijke)
• Je wilt het een en ander op de locatie graag versierd hebben
• Bedenk naast de dj activiteiten die je er graag bij wil hebben en zoek hiervan de kosten op.
• Mannen drinken gemiddeld 11 drankjes en vrouwen 8
• Maak een overzicht in Excel, met daarin de activiteiten, materialen, hoeveelheden en kosten
en kom tot een totaal berekening van het feest.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions