les 4: gevolgen voor het bestemmingsgebied (5.3)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• Voortgezet speciaal onderwijs
• vwo
• Leerroute V
• Leerjaar 5

Deze les

• Je weet wat in de bestemmingsgebieden de positieve en negatieve gevolgen van migratie zijn.
  
• Je begrijpt hoe segregatie en integratie invloed kunnen hebben op de samenleving.
  
• Je kunt aan de hand van het stappenplan van meningsvorming je mening geven over migratie.

start les

Uitleg hoofdzaken

Opdracht stappenplan meningvormen

Afsluiting

Vertrek- en bestemmingsgebieden

van vluchtelingen

- Veel vluchtelingen worden in de eigen regio 

   land/buurland opgevangen

- Duitsland vangt veel vluchtelingen op.

*let op: grafiek gaat alleen vluchtelingen

  dus gaat niet over bijv. arbeidsmigranten.

Demografische kenmerken van migranten in bestemmingsgebied

Veranderende bevolkingsopbouw

     - 1e generatie migranten vaak jong (18-35 jaar)

         (na 1e golf vaak gevolgd door gezinsmigratie).

Waar in het land gaan ze wonen?

     - laag opgeleide migranten: in de stad, maar in de goedkopere buurten

    - hoger opgeleide migranten: in de stad, in betere, duurdere, buurten

    - asielzoekers: in asielzoekerscentra, pas na verblijfsvergunning eigen huis

Economische kenmerken

Laag geschoolde arbeidsmigranten: 

                               - Doen het werk dat bevolking zelf vaak niet wil doen

                               - Risico op werkeloosheid, vooral als economie niet goed gaat

Hoog geschoolde arbeidsmigranten (=expats):

                                         doen goed betaald werk, verhuizen vaak voor hun werk

Culturele gevolgen

Er ontstaat een multiculturele samenleving waardoor acculturatie kan plaatsvinden.

verschillende culturen binnen een samenleving die samenleven

De cultuur verandert door contact met andere culturen

- vaak verandert de cultuur van de migrant:

- leert andere taal

- geloof verandert / wordt minder belangrijk

- kleedt zich anders

Soms ook hoofdcultuur niet verandert. Maar blijft over het algemeen dominant.

Cultureel gevolg

Ontstaan van segregatie.

Mensen van verschillende afkomsten wonen gescheiden van elkaar. 

- wijk met Oost-Europeanen

- wijk met  Noord-Afrikanen

- wijk met Aziaten

Integratie: 

Migranten en niet-migranten nemen cultuurelementen van elkaar over.

Leven met elkaar samen.

Segregatie

Segregatie

Segregatie

Waardoor soms toch geen kettingmigratie?

- economische crisis in bestemmingsgebied

- eerdere migranten helpen herkomstgebied niet: bang voor te veel migranten en kwijtraken eigen baan

- kinderen van migranten helpen herkomstgebied niet: voelen geen binding met dat gebied.

Houding oorspronkelijke bewoners

Sommige mensen tolerant naar migranten.

Sommige mensen angstig of zijn tegen.

Xenofobie = extreme angst voor  'het vreemde'.

Stappenplan mening

Stap 1: Wat is het probleem?

Stap 2: Wie zijn erbij betrokken?

Stap 3: Wat is de mening van elk van de betrokkenen?

Stap 4: Waarom vinden ze dat?

Stap 5: Wat vind je er zelf van?

Onderbouw jouw mening altijd met feiten.

Op de toets gebruik je begrippen/theorie die je geleerd hebt om jouw mening te onderbouwen.

Opdracht

Het probleem:

Asielzoekerscentra zijn vol.

Er moet een nieuw AZC gebouwd worden.

In Pijnacker wordt gekeken waar het AZC moet komen.

Voorstel is om dit te doen in de buurt van de Viergang. Er is hier best wat open ruimte waar een AZC voor 300 asielzoekers gebouwd kan worden.

Doorloop het stappenplan en bepaal daarna jouw eigen mening.

https://www.delftopzondag.nl/nieuws/algemeen/99016/pijnacker-nootdorp-onderzoekt-mogelijke-komst-azc

Aan het werk

Maak de opdrachten van paragraaf 3, hoofdstuk 5

Digitaal of in je papieren werkboek blz. 116-117

Ondertussen HW controle paragraaf 1 en 2.

Wat heb je geleerd?

• Je weet wat in de bestemmingsgebieden de positieve en negatieve gevolgen van migratie zijn.
  
  
• Je begrijpt hoe segregatie en integratie invloed kunnen hebben op de samenleving.
  
  
  
• Je kunt aan de hand van het stappenplan van meningsvorming je mening geven over migratie.

Demografisch

- bevolkingsopbouw

- Wie waar wonen?

Cultureel

- acculturatie

- segregatie

- integratie

Xenofobie

geen ketting

migratie?