Weerleggingen in een Betoog

Weerleggingen in een Betoog

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je het doel van weerleggen in een betoog begrijpen en kun je oefenen met het bedenken van weerleggingen bij meerdere argumenten.

Wat weet je al over weerleggingen in een betoog?

Wat is weerleggen?

Weerleggen is het ontkrachten of weerleggen van een argument dat in een betoog wordt gebruikt.

Waarom weerleggen in een betoog?

Het doel van weerleggen is om tegenargumenten te presenteren en zo de lezer te overtuigen van de juistheid van jouw standpunt.

Stappen bij het weerleggen

1. Identificeer het argument dat je wilt weerleggen. 2. Bedenk een tegenargument. 3. Geef een logische reden waarom het tegenargument onjuist is. 4. Verbind het weerleggende argument met jouw standpunt.

Oefening 1: Weerleggingen bedenken

Bedenk bij elk van de volgende argumenten een weerlegging: 1. Vaccinaties zijn gevaarlijk voor kinderen. 2. Het is beter om de auto te nemen dan de fiets. 3. Geld maakt niet gelukkig.

Oefening 2: Weerleggingen beoordelen

Beoordeel de weerleggingen die je medestudenten hebben bedacht. Zijn ze logisch en overtuigend? Waarom wel of niet?

Voorbeeldbetoog

Lees het voorbeeldbetoog en identificeer de weerleggingen die de schrijver heeft gebruikt om zijn standpunt te versterken.

Zelfstandige opdracht

Schrijf een betoog over een onderwerp naar keuze en neem minstens twee weerleggingen op om je standpunt te ondersteunen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.