Toneelles Status

• Drama
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Dramales

Status

Vandaag hebben wij het over:

Status  - dat wil zeggen, Hoge status en lage status

Leerdoelen

Aan het eind van de les :

1. Weet je het verschil tussen hoge status en lage status

2. Kan je voorbeelden geven van status in beroepen

3. Kan je de status in een scène veranderen van laag naar hoog en andersom

Uitleg Hoge Status

In het dagelijks leven heb je te maken met status verschillen. Misschien dat je dat herkent. 

Er is een verschil met hoeveel macht, aanzien, geld, geleerdheid of slimheid iemand heeft ten opzichte van iemand anders.

Denk bijvoorbeeld aan:

voorbeeld 1

De Koning tegenover ........

voorbeeld 1

De mensen van zijn  hofhouding

voorbeeld 2

Een rechter tegenover  ........

voorbeeld 2

Een verdachte

Hoge status

Op vorige twee slide's waren voorbeelden van een hoge status te zien.

De rechter (hoge status) die beslist namelijk of iemand naar de gevangenis moet of niet. 

De Koning (hoge status) is het staatshoofd, hoger kun je in Nederland niet worden.

Opdracht 1

In tweetallen: 

• Bedenk  3 voorbeelden van een beroep met een hoge status 
• Hiervoor krijg je 2 minuten de tijd.
• Daarna bespreken de voorbeelden.

Uitleg lage status

Iemand met een lage status heeft minder dan iemand met een hoge status. 

Dit kan zijn omdat hij/zij :

• minder geld heeft
• minder moed heeft, 
• minder slim is 

Voorbeeld 3

Een bordenwasser tegenover

........

Voorbeeld 3

een Chef kok

Voorbeeld 4

Een Lakei tegenover  .......

Voorbeeld 4

Een Prins

Opdracht 2

In tweetallen: 

• Bedenk  3 voorbeelden van een beroep met een lage status 
• Hiervoor krijg je 2 minuten de tijd.
• Daarna bespreken we de voorbeelden.

Wie heeft de lage status

1. politie agent
2. profvoetballer
3. Koningin
4. schoonmaakster

Wie heeft de hoge status

1. Zakkenroller
2. Toiletjuffrouw
3. Vuilnisman
4. Advocate

En dan nu

Tijd voor een Filmpje!

Bekijk het volgende filmpje.

Wie heeft er volgens jou de hoge status en waarom?

Wie had er in het filmpje de hoge status en waarom?

Een aantal lichamelijke kenmerken van Lage Status

• voeten naar binnen
  
• weinig ruimte innemen
  
• springerig bewegen
• vaak wegkijken
  
• hoofd veel bewegen

Een Lage Status heeft soms ook positieve kwaliteiten

• nieuwsgierig en open
  
• willen anderen plezieren
  
• snel verbaasd over de wereld om hun heen
  

Een aantal lichamelijk kenmerken van Hoge status

• voeten naar buiten
  
• veel ruimte innemen
  
• niet te veel bewegen
  
• groot, vloeiend en rustig bewegen
  
• ander in de ogen kijken
  
• hoofd stil houden

Een Hoge Status heeft ook positieve kwaliteiten

• heeft alles onder controle
  
• hoeft niets te zeggen
  
• heeft de macht
  
• is niet bang of onzeker

Aan de slag!

Deze opdracht doe je in tweetallen.

In de volgende slide krijgen jullie een tekst.

Oefen deze in tweetallen waarbij de één de hoge status heeft en de ander de lage status.

Opdracht

Maak een Scene met een hoge status en een lage status:

De tekst is:

A: Hey jij daar!

B: Wie, ik?

A: Ja, jij! Kom eens hier.

B: Maar ik...

A: Raap dat eens op.

B: Doe het lekker zelf!

Hiervoor hebben jullie 10 minuten

Verdiepingsopdracht

Nu jullie de scene gespeeld hebben met een hoge en een lage status. Verwachten we van jullie het volgende:

Wissel in de scene van status.

Dus de speler die een hoge status heeft aan het begin van de scene, heeft aan het eind een lage status en andersom.

We hebben nu gewerkt met hoge status en lage status. Kun je een aantal kenmerken benoemen van Hoge status?

Kun je een aantal kenmerken benoemen van lage status?

Geef een voorbeeld van een beroep met een hoge status

Waar hebben we aan gewerkt?

Het verschil herkennen tussen hoge en lage status

Status herkennen aan de hand van beroepen

We hebben een scene gespeeld aan de hand van een tekst waarbij we hoge en lage status tegenover elkaar zette en uiteindelijk ook wisselden 

Wat zijn jullie vragen?

We gaan de les afronden, dit is het moment waarop jullie vragen kunnen stellen over hoge en lage status.

Vraag het je docent of ondervraag elkaar