§4.5 Het Nederlandse Waddengebied deel 2

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

Welkom!

Doe je telefoon in de telefoontas,

ga op je plek zitten,

pak je ipad voor,

ga naar lessonup en accepteer de uitnodiging,

wanneer de timer afloopt, is het stil!

Hoofdstuk 4: 

Landschap in je eigen

omgeving

§4.5 Het Nederlandse Waddengebied deel 1

Lesplanning 

Aanwezigheid, boekencontrole en huiswerkcontrole

Mededelingen: Binnenkort toets!

Uitleg §4.5 Het Nederlandse Waddengebied deel 2

Maak van §4.5 Het Nederlandse Waddengebied 5 t/m 7

Lesdoelcheck

Vooruitblik op de volgende les

Lesdoelen van deze les

1. Benoem 4 onderdelen van een Waddeneiland
2. Vertel wat een Zeegat is
3. Leg uit waarom Wantij geschikt is voor Wadlopen
4. Waarom is de route van de niet recht?

Wat weet je nog van de vorige keer?

Openings foto

Wat zie je?

Waar komt het voor?

Waarom komt dit hier voor?

Is dit gewenst?

Komt dit overal zo voor? 

Onderdelen van een waddeneiland

Zeegat

Geul

Wantij

Priel

Duinen

Kwelder met kreeken

Zeegat

• Toegang tot de open zee vanuit een rivier, zeearm of binnenzee.

• Door de schurende werking van de getijstromen 30-40 m diep.

Geul

• Zijtak van een zeegat in de Waddenzee die altijd onder water staat.

• Zijn 5 tot 10 m diep. Alleen de zwaardere slibdeeltjes bezinken door hogere stroomsnelheid.

Wantij

• Ondiepe plek in Waddenzee waar de vloedstromen uit twee zeegaten bij elkaar komen. Ten zuiden van een eiland. 

• Goede plek om te wadlopen door bezinken van meeste slib. 

Looproute

Waarom is de vaarroute een slinger?

Waarom is de looproute wel recht?

Prielen

• Kleine droogvallend geul op een wadplaat.

Sleep de begrippen op de juiste plaats!

Wantij

Zee gat

Noord zee

Geul

In water met een hoge stroomsnelheid zakken de ....... slibdeeltjes naar de bodem

1. Zware
2. Lichte

De plek waar je gaat wadlopen heet:

1. Getij
2. Springtij
3. Zeegat
4. Wantij

Aan het werk

Wat: lees en maak van §4.5 Het Nederlandse Waddengebied vraag 5 t/m 7

Wanneer: voor de volgende les af

Hulp: de theorie (Lees goed!)

            buurman/buurvrouw naast je

            de docent

Klaar: maak de zelftoets

Tijd: timer

Lesdoelcheck

1. Waar is de bevolkingsdichtheid in Chili het hoogst?
2. Wat betekend het begrip urbanisatiegraad? en welke koppeling kun je maken met Chili?
3. Welke nadelen heeft snelle verstedelijking?

Exit Ticket
Hoe goed heb je de les begrepen?

😒🙁😐🙂😃